體育文化的德育價(jià)值研究.pdf

1、體育與德育作為育人體系的重要組成部分，是既區(qū)別又聯(lián)系的。一方面，體育文化中的諸多內(nèi)容直接或間接的包含著德育的成分，這是由文化的共性以及體育的特性所決定的。同時(shí)，體育文化自身的傳承與發(fā)展也客觀的需要德育內(nèi)容融入其中。另一方面，傳統(tǒng)的德育形式已經(jīng)不能完全適應(yīng)新時(shí)期的需要，而體育及其所形成的文化無(wú)疑可以在滿足德育需求、提高德育時(shí)效性等方面做出其應(yīng)有的貢獻(xiàn)。本文從體育文化的不同層面入手，系統(tǒng)分析各層面的體育文化所包含的德育價(jià)值要素，以及如何在實(shí)

2、踐中將這些德育要素進(jìn)行轉(zhuǎn)換并最終為德育所用。本研究分為四個(gè)部分：
　　第一章，研究了中國(guó)傳統(tǒng)體育文化的德育價(jià)值。從體育、體育文化、中國(guó)傳統(tǒng)體育文化的內(nèi)涵入手，著重分析中國(guó)傳統(tǒng)體育文化的德育價(jià)值即對(duì)“德”的要求，對(duì)“禮”與“和”的體現(xiàn);同時(shí)從重視中國(guó)傳統(tǒng)體育文化的德育價(jià)值和發(fā)揮中國(guó)傳統(tǒng)體育文化的德育功能這兩方面探討了中國(guó)傳統(tǒng)體育文化的德育轉(zhuǎn)化問(wèn)題。
　　第二章，研究了學(xué)校體育文化的德育價(jià)值。在分析學(xué)校體育文化內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，主要

3、從學(xué)校體育文化物質(zhì)層面的德育價(jià)值;學(xué)校體育文化制度層面的德育價(jià)值;學(xué)校體育文化精神層面的德育價(jià)值三個(gè)層面來(lái)挖掘?qū)W校體育文化的德育價(jià)值。最后，探討學(xué)校體育文化德育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)途徑主要包括營(yíng)造良好的學(xué)校體育文化環(huán)境和重視體育教學(xué)中的隱性德育兩方面。
　　第三章，研究了社會(huì)體育文化的德育價(jià)值。在分析社會(huì)體育文化內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，對(duì)社會(huì)體育文化的德育價(jià)值進(jìn)行了概括:社會(huì)體育文化有利于促進(jìn)社會(huì)和諧;社會(huì)體育文化有利于促進(jìn)人的社會(huì)化;社會(huì)體育文化有

4、利于破除封建迷信思想。在此基礎(chǔ)上，談了實(shí)現(xiàn)社會(huì)體育文化的兩點(diǎn)建議:努力提高社會(huì)體育文化活動(dòng)從業(yè)人員的思想道德素質(zhì);重視社會(huì)環(huán)境建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)體育文化德育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
　　第四章，研究了競(jìng)技體育文化的德育價(jià)值。以競(jìng)技體育文化的內(nèi)涵為基礎(chǔ)，從三個(gè)方面深入分析了競(jìng)技體育文化的德育價(jià)值:競(jìng)技體育文化可以培養(yǎng)人們的真善美;競(jìng)技體育文化可以培養(yǎng)人們的規(guī)則意識(shí);競(jìng)技體育文化可以培養(yǎng)人們的愛國(guó)主義情感。最后，給出了實(shí)現(xiàn)競(jìng)技體育文化的三點(diǎn)建議:努力