高考作文備考導(dǎo)向：讀書

1、高考作文備考導(dǎo)向：讀書編者按流量時(shí)代，知識和資訊仿假設(shè)湍急的河流，一些人不由自主地被 “裹挾”，隨波逐流，不能自已。“走馬觀花”式的浮光掠影, “獵奇觀艷”式的感官沉溺，難有思考的空間，更少了思維的沉潛。那么，究竟該怎樣成就更好的閱讀？朱熹云：“讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。”讀書使人充實(shí)，精思使人深邃。讀書喚醒了書籍的生命，思考收獲了人生的真諦。讀書 和思 考，以其通達(dá)啟迪了我們的思想，以其至善滋養(yǎng)了我們的 心境，以 其壯麗充盈

2、了我們的精神，以其厚重豐富了我們的靈 魂……以書為 伴，讓閱讀和思考成為一種生活方式，我們擁有 的，將會是強(qiáng)健的 精神筋骨；我們收獲的，將會是豐盈的精神 生命。時(shí)文選粹讀書要結(jié)“果”（題目新穎別致，比喻形象巧妙。）①作家馬德琳?恩格爾說：“一 本書可以是一顆星星，一團(tuán)活照亮黑暗，引領(lǐng)我們進(jìn)入無垠的宇宙?！睍袀ゴ蟮牧?量， 它能帶給我們與眾不同的享受，帶著我們走進(jìn)全新的世 界。高爾基 也說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！边@些名人箴 言，道

3、出了讀書的 重要價(jià)值和意義。（開篇引用作家馬德 琳?恩格爾和高爾基有關(guān)名人 箴言引出讀書的話題。）②書籍的力量，需要通過閱讀獲取；書籍的 智慧，也需要通過 閱讀領(lǐng)悟。一個(gè)人從小到大，每個(gè)不同時(shí)期、每 個(gè)不同年齡段 會讀到不同的書。在這些讀書過程中，有人讀書喜歡 走心，終 有所悟、終有所得；有人讀書只為消遣、打發(fā)時(shí)光，不加 思 考。一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，同樣，一千個(gè)讀者也有 一 千種讀書的方法。今天的我們到底應(yīng)該怎樣讀書？個(gè)人認(rèn)

4、為，好讀 書還要好結(jié)“果”。③一些人受陶淵明《五柳先生傳》里名句“好讀書，不求甚 解”影 響，為自己不認(rèn)真讀書找借口。陶淵明讀書真的“不求 甚解”嗎？火,“專”也可“雜”。“?！笔羌型黄?，“雜”是突 破自己原來的讀書范圍，開闊新知領(lǐng)域，為自己帶來更多感 悟。哲學(xué)家培根說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使 人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善 辯。”對每一個(gè)人來說，各種知識門類的書籍都可以讀、都應(yīng) 該讀。有一個(gè)時(shí)

5、期，“讀書無用論”的論調(diào)蔓延，嚴(yán)重影響到 社會風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變和國民素質(zhì)的提高，這種論調(diào)必須摒棄。讀書 有結(jié)“果”與沒結(jié)“果”是不一樣的，“光芒”上更是有差 異。更何況，讀書學(xué)習(xí)本就是我們每個(gè)人一生的良師益友，需 要長期堅(jiān)持。（闡述正確的讀書方法，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)強(qiáng)調(diào)讀書有 結(jié)“果”的重要性。）⑦讀書不思考，讀書就沒有了價(jià)值與意義。（照應(yīng)開頭，卒章Ms © ）作文導(dǎo)寫清人袁枚直言，讀書人的“光芒”是“分等級”的，博學(xué)鴻儒 的 “光芒”

6、，“上燭霄漢，與星月爭輝；次者數(shù)丈，次者數(shù) 尺，以漸 而差?！闭堘槍@句話，聯(lián)系你的體會，寫一個(gè)議論 文主體段。自 擬觀點(diǎn)，用上舉例、比照（類比）的論證方法， 不超過800字。范文例如因?yàn)殚喿x而平視世界有句電影臺詞說：“你連世界都沒觀過，哪來的世界觀？ ” 世界那么大，出去走走看看確實(shí)是見世面、長閱歷的好方法。 然而，世界觀不只依賴于觀世界，閱讀同樣可以洞察蕓蕓眾生、 大千世界?！皶兌炭嘁归L，何不秉燭游？ ”窮極一生，我們通過感官感知