語文老師愛崗敬業(yè)演講

1、 語文老師愛崗敬業(yè)演講 語文老師愛崗敬業(yè)演講敬重的各位教師、領(lǐng)導們： 大家上午好。很快樂今日能代表學校在此參與演講競賽。今日我要演講的題目是：在我們現(xiàn)有的根底教育水平下，教師應當如何定位? 作為一名農(nóng)村里的教師，我深刻領(lǐng)悟到“農(nóng)村一流學校的教學、師資條件趕不上城里三流學?！边@句話的真實含義?？傮w上來講，我鎮(zhèn)的教育還是客觀存在著有房子沒設備、有設備沒教師，甚至有設備有

2、教師但因沒有經(jīng)費使用而難以維持現(xiàn)狀或進一步進展的比比皆是。我鎮(zhèn)目前也的確存在著師資力氣缺乏，教師教學水平不高，教師素養(yǎng)參差不齊，教師專業(yè)化程度偏低等實質(zhì)性問題。 由于教學質(zhì)量不高，農(nóng)村一些學校的生源漸漸流失。在一些地區(qū)，“村小學到中心小學，中心小學到縣城小學，優(yōu)生不斷流向縣城”已成了明顯趨勢。長此以往，學校將陷入一種惡性循環(huán)并將隨著這種惡性循環(huán)而趨于萎縮。當我們仔細留意四周的貧困家庭時，能感覺到家長們依舊懷有“讀書無用論” ，這無疑是對

3、孩子的教育很不利的。對此，我們可以寄盼望于政府可以實行比方加大對根底教育建立的扶持，對教師進展培育，努力擴大教育救助機制等等。然而，在我鎮(zhèn)學校和城市學校在硬件上相差甚遠，在短期內(nèi)不能轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀的狀況下，作為教師的我們也不一個教學水平再好的教師，假如沒有良好的教師品德，那不單做不到教書育人，反而充當了社會危急品的角色。師德本身就是一種強有力的教育因素。教師的思想、品行、言行，以及教師對社會事物所持的態(tài)度，都會這樣那樣地影響著學生。因此，我們

4、在履行職責的過程中，必需對自己提出較高的道德要求，要嚴于律己，自我熟悉、自我評價、自我鼓勵、自我強化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。 我們要喜愛自己的工作，更要對每一個學生都抱有一顆愛心。沒有愛，就沒有真正的教育，就不行能有良好的教育效果。喜愛學生，就要關(guān)懷學生、了解學生、親近學生，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。喜愛學生，還應當敬重學生，不敬重，就不行能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任，就失去教育得以進展的根底。當你以公平

5、的敬重和真誠的愛心去翻開每個學生的心門時，你會發(fā)覺每一扇門的背后，都是一個不行估量的宇宙，每一個扇門的開啟，都是一個無法猜測的將來。 有一句話說得好：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤。教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我，我們又怎樣不把自己的一切都獻給三尺講臺呢?一個好教師的生命是應當這樣渡過的：當他回首往事時，不因碌碌無為而懊悔，也不因誤人子弟而慚愧。這樣，在臨死的時候，他就能傲慢地說：我把整個的生命和全