教師個(gè)人工作心得體會(huì)

1、教師個(gè)人工作收獲感悟 教師個(gè)人工作收獲感悟提綱 提綱一、班級(jí)管理：嚴(yán)己嚴(yán)紀(jì)真心真情二、教學(xué)工作:學(xué)習(xí)科研合作創(chuàng)新正文：盡職盡責(zé)，我幸福我快樂(lè)——教師個(gè)人工作收獲感悟我，1970 年 10 月出生，現(xiàn)年 42 歲，本科學(xué)歷，中共黨員，中學(xué)一級(jí)教師， 1993 年 7 月參加工作。20 年來(lái)，我一直擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作，1999 年開(kāi)始擔(dān)任教研組長(zhǎng)，2001 年竟聘為年級(jí)主任。20 年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持和幫助下，

2、我的教育教學(xué)工作得到了鍛煉和提高。我先后成功地送走了六屆學(xué)生，每次中考成績(jī)均居學(xué)校第一，居縣上游水平，班級(jí)考試人數(shù)最多，深受領(lǐng)導(dǎo)老師們的好評(píng)。在 1996、2003、2009 年獲縣優(yōu)秀教師，2002 年被評(píng)為縣教育科研先進(jìn)工作者，2004 年獲平陰縣教學(xué)能手， 2002 年被評(píng)為濟(jì)南市優(yōu)秀班主任，2008 年被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任。2009、2011、2013 年考核優(yōu)秀。2001 年 10 月我光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，2003 年被鄉(xiāng)

3、黨委政府授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的稱號(hào)。作為一個(gè)教育者，我是幸福的、快樂(lè)的！一、班級(jí)管理： 一、班級(jí)管理：嚴(yán)己嚴(yán)紀(jì)真心真情嚴(yán)己：作為一個(gè)管理者，我首先做老師的楷模，學(xué)生的榜樣，用無(wú)聲的行動(dòng)去做有聲的事情。每天早上，我提前二十分鐘到校，和值日生一起打掃衛(wèi)生，監(jiān)督學(xué)生交作業(yè)、上好早自習(xí)；中午，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、午休；放學(xué)后到教室督促學(xué)生裝好作業(yè)、關(guān)好門窗；課下，我和學(xué)生呆在一起談理想，陪同學(xué)們一起活動(dòng)。久而久之，同學(xué)們把我當(dāng)成了班級(jí)的一分子，班級(jí)

4、形成了團(tuán)結(jié)向上的班- 3 - / 4- 3 -真情：在教育學(xué)生的過(guò)程中，動(dòng)之以情，曉之以理，主動(dòng)接近他們，真心實(shí)意地促膝交談，像朋友一樣傾聽(tīng)他們的內(nèi)心世界，想其所想，使自己真正成為了學(xué)生們學(xué)習(xí)生活中的良師益友。06 年夏天的一個(gè)傍晚，大雨滂沱，我剛要吃晚飯，突然聽(tīng)到一陣急促的敲門聲，打開(kāi)一看，原來(lái)是我班的孫紅濤同學(xué)。他平時(shí)十分調(diào)皮，是個(gè)讓所有老師十分頭疼的角色。為此，我也沒(méi)少給他談過(guò)話，這段時(shí)間，他已轉(zhuǎn)變了許多。只見(jiàn)他渾身濕透，臉上分不

5、清是雨水還是淚水，我忙把他讓進(jìn)來(lái)，問(wèn)他原因，他只是哭什么也不說(shuō)。于是，我冷了冷，先讓他換上我的衣服，又讓他吃了飯，此時(shí)，他開(kāi)始向我說(shuō)明情況。原來(lái)，他與父親發(fā)生矛盾，父親打了他，他感到委屈，一氣之下跑了出來(lái)，想到了老師。我勸他但他拒絕回家，我打電話告訴了他的家人，并留在我家里住了一宿。第二天我叫來(lái)了他的父親，調(diào)解了他們的矛盾。這件雖是小事，但體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)我的信任。二、教學(xué)工作 二、教學(xué)工作:學(xué)習(xí)科研合作創(chuàng)新 學(xué)習(xí)科研合作創(chuàng)新學(xué)習(xí)：近幾年，

6、隨著課程改革的不斷深入，我逐漸意識(shí)到平時(shí)教學(xué)中限制了學(xué)生的思維過(guò)程和能力的培養(yǎng)，只有讓學(xué)生在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，自主參與，自主探索，自主總結(jié)，合作交流，才能夠創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。于是，我借助空閑和假期時(shí)間先后學(xué)習(xí)研究了洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，杜郎口中學(xué) “三三六”自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式，東廬中學(xué)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，教學(xué)合一”教學(xué)模式，宜興中學(xué)“兩類教學(xué)法”教學(xué)模式，孔村中學(xué)“導(dǎo)生制”教學(xué)模式以及我校的“學(xué)導(dǎo)探測(cè)，整體建構(gòu)”教學(xué)模式，認(rèn)識(shí)到