2017新版部編本二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元教案

1、12 12 坐井觀天 坐井觀天[教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)]1、認(rèn)讀“井 觀 沿 累 那 弄 錯(cuò) 際 相” 9個(gè)生字，積累“坐井觀天 井沿 回答 那么 弄錯(cuò) 無(wú)邊無(wú)際 相信”詞語(yǔ)。在老師的指導(dǎo)下描寫“井、那、沿、際” 4個(gè)生字。2、正確朗讀課文，做到不添字、不漏字。能根據(jù)標(biāo)點(diǎn)，嘗試讀出句子的語(yǔ)氣。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，知道“坐井觀天”的意思，懂得要做個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣的人。[教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備] 1．生字卡片； 2．小青蛙、小鳥的頭飾。 [教學(xué)過(guò)程 教學(xué)

2、過(guò)程]一．激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 1. 觀察畫面，引入情景。（媒體出示課題及圖片）1) 出示“一口井” ，在圖上分別指出：井里、井沿、井口、井底的位置。2) 添加青蛙的圖像，說(shuō)說(shuō)：青蛙在哪里干什么？2. 揭示課題：坐井觀天。3. 滲透學(xué)習(xí)“井、觀、沿”的字音、字形。4. 讀題，解題。設(shè)疑過(guò)渡：教師可以告訴學(xué)生， “坐井觀天”是一個(gè)成語(yǔ)故事，故事里包含了一個(gè)道理，學(xué)完課文就能知道。二、整體感知，了解內(nèi)容。1. 邊看畫面，邊聽(tīng)課文錄音，思考：故

3、事中除了青蛙，還有誰(shuí)？“還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”意思就是“不用飛那么遠(yuǎn)。 ”讀出“自以為是”的語(yǔ)氣。d) 男、女生讀、分組讀。2) 分角色讀好 2—7 節(jié)。a) 同桌合作，練習(xí)朗讀。b) 匯報(bào)交流，并適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中了解“大話”的意思；*什么是大話？青蛙認(rèn)為小鳥說(shuō)的哪句話是“大話”？*指導(dǎo)讀“我從遙遠(yuǎn)的……找點(diǎn)水喝。 ”c) 指名分角色讀。3) 動(dòng)手實(shí)踐，分辨對(duì)錯(cuò)：你認(rèn)為青蛙和小鳥誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？a) 請(qǐng)同學(xué)將紙卷成筒狀看天花板，再放下紙看天花

4、板。說(shuō)說(shuō)：前后兩次看到的不同情景。體會(huì)青蛙如何坐在井里看天的。b) 討論問(wèn)題，并回答：誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？4. 分角色朗讀課文和表演課文。1) 分配角色，自主選擇角色。2) 分角色朗讀課文。3) 加上動(dòng)作，戴上頭飾，分角色演一演。 5、總結(jié)全文，拓展延伸引導(dǎo)想象：（1）如果青蛙聽(tīng)了小鳥的話，它會(huì)跳出井口嗎？（2）青蛙如果真的跳出了井口，它會(huì)怎么樣呢？提供想象材料：填空練習(xí)。四、復(fù)習(xí)鞏固，總結(jié)全文。 1.總結(jié)。揭示寓意：《坐井觀天》這個(gè)寓言故事