實踐教學(xué)體系建設(shè)方案

1、- 1 -師范學(xué)院 范學(xué)院學(xué)前教育 學(xué)前教育專業(yè)實 專業(yè)實踐操作教學(xué)體系建 踐操作教學(xué)體系建設(shè)方案 方案(2012 年—2017 年)實踐教學(xué)是教學(xué)的重要組成部分，是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，同時是影響教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)水平的關(guān)鍵因素。根據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）相關(guān)精神，為進(jìn)一步落實《青海民族大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)提高教育教學(xué)質(zhì)量行動計劃》，同時貫徹人才培養(yǎng)方案和學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，結(jié)合我院實踐教學(xué)現(xiàn)狀，提高我院

2、教學(xué)、科研水平，特制定本方案。一、 一、實踐教學(xué) 踐教學(xué)現(xiàn)狀經(jīng)過多年的專業(yè)建設(shè)，學(xué)前教育專業(yè)已形成一支熱愛民族教育事業(yè)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)效果好、科研能力強(qiáng)、學(xué)歷、職稱和年齡結(jié)構(gòu)合理的教研隊伍。目前，學(xué)前教育實踐教學(xué)團(tuán)隊有 46 人，其中教授 12 名，副教授 4 名，高級職稱比例達(dá)到%，有碩士學(xué)位及以上的教師 27 名，基本可以滿足本專業(yè)對老師和專業(yè)技術(shù)人員的要求。為進(jìn)一步增強(qiáng)隊伍的整體實力，聘有“青海省昆侖學(xué)者”特聘教授二名。教師隊伍中

3、，有青海省自然學(xué)科帶頭人一名，國家節(jié)能中心專家?guī)斐蓡T[電氣工程(電能)]一名，青省高校“135 高層次人才培養(yǎng)工程”—拔尖學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象一名，青海省科協(xié)國家級科技思想庫決策咨詢專家一名，教育部“留學(xué)回國人員科研啟動基金”評審專家一名。學(xué)院現(xiàn)有 35 個實驗分室、1 個大學(xué)生科技創(chuàng)新基地、2 個校內(nèi)實習(xí)基地和 3 個校外實習(xí)基地，基本保證了本專業(yè)實踐教學(xué)的需求。教學(xué)科研儀器設(shè)備資產(chǎn)達(dá)到 1800 多萬元；校圖書館和學(xué)院資料室藏有與本專

4、業(yè)相關(guān)的圖書資料達(dá) 9000 余冊，各類專業(yè)期刊 1000 余本，工具書 122 本。此外，每年訂購各類專業(yè)雜志 40 多種，以及已經(jīng)開通的 7 個中外數(shù)據(jù)庫，基本滿足師生學(xué)習(xí)和科研的需求。優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境與設(shè)備條件，為師生營造了良好的學(xué)習(xí)和研究氛圍。實踐教學(xué)活動有序開展。教師除了嚴(yán)格按照《學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)方案》- 3 -合理。三、 三、實踐教學(xué)體系建 踐教學(xué)體系建設(shè)內(nèi)容 內(nèi)容1.進(jìn)一步優(yōu)化實踐教學(xué)師資隊伍⑴ 加大高水平學(xué)科帶頭人的引進(jìn)力

5、度；⑵ 重視實踐教師隊伍培訓(xùn)，不斷提高實踐教師隊伍綜合素質(zhì)；⑶ 加強(qiáng)學(xué)術(shù)梯隊建設(shè)；⑷ 進(jìn)一步完善培養(yǎng)機(jī)制，完善用人機(jī)制。2．進(jìn)一步加強(qiáng)實驗室建設(shè)⑴ 對現(xiàn)有專業(yè)基礎(chǔ)課程實驗室和專業(yè)實驗室進(jìn)行擴(kuò)建和設(shè)備更新對現(xiàn)有的電路分析基礎(chǔ)實驗室、模擬電子技術(shù)實驗室、數(shù)字電子技術(shù)實驗室、通信原理實驗室、光纖通信實驗室、高頻電子線路實驗室、程控交換技術(shù)實驗室、移動通信實驗室等實驗室進(jìn)行擴(kuò)建和設(shè)備更新，以滿足課程實驗教學(xué)需求。⑵ 進(jìn)一步建設(shè)省級重點實驗室——

6、通信工程實驗室2008 年，通信工程實驗室被批準(zhǔn)為省級重點實驗室建設(shè)項目，該重點實驗室中的“現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)平臺”，緊密結(jié)合了專業(yè)特色，充分考慮了現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，極大的加強(qiáng)了通信工程專業(yè)的實驗與實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，為提高通信工程專業(yè)學(xué)生解決實際問題能力，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭力奠定了堅實的基礎(chǔ)。該實驗平臺已建成程控交換實驗系統(tǒng)、光傳輸實驗系統(tǒng)、寬帶接入系統(tǒng)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程實驗系統(tǒng)、NGN 軟交換實驗系統(tǒng)、網(wǎng)管及用戶實驗操作系統(tǒng)，投入使用后，效果很