課題3 走進化學實驗室

1、 第 1 頁 共 6 頁課題 課題 3 走進化學實驗室 走進化學實驗室第 1 課時 課時 化學實驗常用儀器及藥品的取用 化學實驗常用儀器及藥品的取用教學目標 教學目標知識要點 知識要點 課標要求 課標要求1.化學實驗常用儀器（重點） 認識常見的化學儀器，了解使用方法與注意事項2.實驗室藥品取用規(guī)則及藥品的取用 知道實驗室藥品取用原則，學會藥品取用方法教學過程 教學過程情景導入 情景導入學習化學的一個

2、重要途徑是科學探究。實驗是科學探究的重要手段，學習化學就必然要走進化學實驗室，因為這里是進行科學探究的重要場所，有很多儀器和藥品正等待著我們用來探究物質(zhì)及其變化的奧秘。合作探究 合作探究探究點一 探究點一 化學藥品的取用原則 化學藥品的取用原則提出問題 提出問題 實驗室中的化學藥品在取用時應(yīng)注意什么？討論交流 討論交流 閱讀教材討論相關(guān)原因。了解化學藥品取用規(guī)則及藥品的取用方法。歸納總結(jié) 歸納總結(jié) 藥品取用的基本原則（1） “三不

3、”原則：不能用手接觸藥品；不能把鼻孔湊到容器口去聞藥品（特別是氣體）的氣味；不得品嘗任何藥品的味道，即“不觸、不聞、不嘗” 。（2）節(jié)約原則：要嚴格按實驗規(guī)定的用量取藥品；如果沒有說明用量時，應(yīng)按最少量取用：液體取 1～2mL，固體只需蓋滿試管底部。（3）處理原則：實驗用剩的藥品應(yīng)放入指定容器內(nèi)，既不能放回原瓶，也不能隨意丟棄，更不能拿出實驗室。知識拓展 知識拓展 ⑴聞藥品氣味的方法：把瓶塞打開，用手在瓶口輕輕扇動，讓少量氣體飄入鼻孔

4、。⑵藥品取用原則總結(jié)為：“操作要求有規(guī)定，不觸不嘗不聞味；未說用量取最少，液取一二固蓋底；用剩藥品會處理，放入指定三不能” 。探究點二 探究點二 化學藥品的取用 化學藥品的取用提出問題 提出問題 1. 取用固體藥品時應(yīng)注意什么？2. 取用液體藥品時應(yīng)注意什么？討論交流 討論交流 閱讀教材討論相關(guān)原因。了解化學藥品取用規(guī)則及藥品的取用方法。歸納總結(jié) 歸納總結(jié) 1．固體藥品的取用固 所 操作要點 規(guī)范操作的原因第 3 頁 共 6 頁規(guī)

5、律總結(jié) 規(guī)律總結(jié) 液體藥品的取用拿瓶標簽向手心，瓶塞倒放要認真。瓶口緊挨試管口，傾倒液體防濺出。量少要用滴管取，一捏二吸懸空滴。倒完液體即加蓋，放回標簽要朝外。板書設(shè)計 板書設(shè)計第 1 課時 化學實驗常用儀器及藥品的取用一 化學藥品的取用原則“三不”原則、節(jié)約原則、處理原則二、固體藥品的取用1.塊狀：鑷子 2.粉末狀：藥匙三、液體藥品的取用1.滴加：滴管 2.傾倒：試管 3.量?。毫客步虒W反思成功之

6、處 本堂課主要講練結(jié)合，學生演練的操作，培養(yǎng)學生動手操作能力。此課題是初中科學探究和化學實驗的啟蒙，它對發(fā)展學生的科學素養(yǎng)具有不可替代的重要作用。引導全體學生體悟遵守實驗室規(guī)則和實驗規(guī)范。不足之處 學生對滴管的使用，量筒的測量等操作較差，可能是時間緊，學生練習的力度還不夠；個別學生操作不細心，不注意小細節(jié)，要鼓勵學生對待科學要有嚴謹?shù)膽B(tài)度。第 2 課時 課時 物質(zhì)的加熱、儀器的連接及洗滌 物質(zhì)的加熱、儀器的連接及洗滌教學目標 教學目標

7、知識要點 知識要點 課標要求 課標要求1.給物質(zhì)加熱（重點） 了解酒精燈使用的注意事項，知道加熱的操作方法2.連接儀器裝置 了解如何連接儀器一定量量取法a．量液時，量筒放平，倒入液體接近刻度時，再用膠頭滴管逐滴滴入液體至刻度線。b．讀數(shù)時量筒必須放平穩(wěn)，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀出液體的體積。若仰視讀數(shù)，則讀數(shù)偏小，若俯視讀數(shù)，則讀數(shù)偏大，“一選、二平、三忌”“一選”即選用合適的規(guī)格，以避免增大誤差或多次量取；“二平”即