（教案3）11 ie üe er

1、11 ie üe er教學目標１、學會復韻母 ie üe，特殊韻母 er 和整體認讀音節(jié) ye yue，能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。２、學會拼讀帶有復韻母 ie üe 的拼音，掌握 ü 上兩點的省略規(guī)則。 ３、能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子。 ４、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。５、認識“家、飛、機、有、兒、河、入、校”８個生字，并能在一定的語境中使用。 教學重難點1、

2、學會復韻母 ie üe，特殊韻母 er 和整體認讀音節(jié) ye yue2、能夠區(qū)別 ie üe 和 ye yue，掌握ü上兩點的省略規(guī)則。 課前準備：教學插圖、拼音卡片等。 課時安排：２課時。 教學流程第一課時課時目標１、學會復韻母 ie üe 和整體認讀音節(jié) ye yue，能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。２、學會拼讀帶有復韻母 ie üe er 的拼音。 教學過程一、復習檢查

3、，導入新課特點。還學會了帶復韻母的三拼音。這節(jié)課我們再來學習２個復韻母和２個整體認讀音節(jié)，看誰學得最好，能認清字形，讀準字音，還會帶調(diào)讀。 ２、教學復韻母 ie 和整體認讀音節(jié) ye： ⑴學習 ie、üe、er 的音形：（出示３幅插圖）⑵師：今天我們繼續(xù)到拼音王國里找朋友，小 n 和小 l 也要跟我們?nèi)?。出發(fā)了，哦，那邊有一棵椰子樹，是誰在爬樹呢，只見他爬上去又滑下來，爬上去又滑下來。那不是小 ei 嗎，小 n 興奮地大

4、喊：嗨！小 ei! 沒想到他轉(zhuǎn)過頭奇怪地說：你認錯人了吧。那他是誰呢？指導學生看插圖說話，引出 ie：圖上畫著什么？啟發(fā)學生回答“椰樹”，板書 ie。⑶教學 ie 的發(fā)音，記清形。 出示 ie。師：原來是 ie, 哪位小朋友認識他，來介紹一下。指名讀，范讀，開火車讀，齊讀。師：原來他跟 ei 是雙胞胎，你有什么好辦法記住他們嗎？指名說，區(qū)別讀。提示注意：ie，老師是怎么讀的呢？（先發(fā) i，緊接著向 e 滑動，i 重 e 輕，就成了 ie