開展學科教研活動方案

1、第1頁共6頁桂平市中沙鎮(zhèn)中和中心小學桂平市中沙鎮(zhèn)中和中心小學開展學科教研活動方案開展學科教研活動方案一、指導思想在市教研室和鎮(zhèn)中心小學的組織指導下，立足于本校實際，充分利用學校有限的資源，發(fā)揮學校在教研中的作用。根據學校的發(fā)展需要與教師的成長需求，在學校統(tǒng)一的教研計劃安排下，教師通過多種途徑和形式，促進自身綜合素質的全面發(fā)展。把教研隨時隨地滲透到自己真正的教學過程中，突出學校在教研中的主體地位，最終解決我校教師專業(yè)發(fā)展中存在的問題，使教

2、研活動促進我校教師的教學個性發(fā)展和學校辦學特色的形成。二、基本目標1、通過教研活動，加強教研組建設，發(fā)揮教師群體智慧。建立共同提高、同伴互助的常態(tài)教研機制，確保教研有目的、有計劃、有實效，并可持續(xù)發(fā)展下去，讓教師在新課程改革的實踐中相互促進，取長補短，共同發(fā)展。2、通過教研活動，著力培養(yǎng)教師教學行為的反思意識，提高教學反思能力。為提高課堂效率，建立和諧的課堂提供平臺，讓教育理念在相互撞擊中得到創(chuàng)新，促進骨干教師和中青年教師在相互學習中得

3、到鍛煉，教師的專業(yè)水平在相互研討中得到發(fā)展。3、通過教研活動，充分發(fā)揮骨干教師及優(yōu)秀教師作用，切實解決教師在教學過程中遇到的棘手問題，努力提高課堂教學效率和水平和教育教學質量。4、通過教研活動，建立和健全教研培訓活動制度，確?；顒觾热莞咝в行?、扎實穩(wěn)妥地開展，做到每次活動有準備、有記載、有匯報、有效果。5、通過教研活動，利用優(yōu)勢資源，提高教師整體水平。促進教師能得心應手地利用網絡資源進行教學設計，探討課堂教學模式，選擇科學的教學方第3頁

4、共6頁研制度，并通過教學觀摩、教師優(yōu)質課等活動，為教師參與教研創(chuàng)設平臺、創(chuàng)造條件。靈活運用多種教研形式，以“問題研討實踐反思”的操作方式，努力提高教研的針對性和實效性。學校確定專人作為聯絡員，定期請市教研室教研員到校指導教研工作。（一）集中學習（每周一次集中學習時間，分學科進行）學校集中教師學習，采取聘請專家講座、觀看課程改革音像資料、校長講座等方式，教師做好筆記。這是指導教師行為方式的有效途徑。（二）自主研修反思（貫穿于教師的生活與教

5、學實踐中）教師根據學校教導處下發(fā)的業(yè)務學習提綱進行自學，結合實際案例，反思自己的教育教學行為并進行行動實踐；交流、反思、實踐來達到更新教育觀念，提升專業(yè)化水平的目的，這是促進教師自主發(fā)揮和提高的主要方式。（三）隨堂聽課點撥（業(yè)務校長及教導處成員不定期深入課堂聽課）主要方式是業(yè)務校長和教導處成員經過聽課、評課，個別交流和集中評議，使教師的個性得到持續(xù)發(fā)展。（四）科研課題引導（每月舉辦兩次課題研討，有主題有內容）爭取省市級課題立項，以此為載