七年級思想品德(下)期末測試卷

1、七年級思想品德（下）期末測試卷七年級思想品德（下）期末測試卷班級姓名學(xué)號得分一、單項(xiàng)選擇題（各題只有一個(gè)答案正確，每題一、單項(xiàng)選擇題（各題只有一個(gè)答案正確，每題3分，共分，共3030分）分）1.某校初中學(xué)生小亮非?！皭勖孀印?，不喜歡別人指出自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。有一次舉行班級足球比賽，他擔(dān)任右邊鋒。好幾次他都只顧自己盤帶，而不及時(shí)把球傳給中鋒和左邊鋒，失去了極好的進(jìn)球機(jī)會。當(dāng)隊(duì)友們提出這個(gè)問題時(shí)，他極力否認(rèn)自己的錯(cuò)誤。在隨后的幾次比賽中，他

2、仍然不注意與其他隊(duì)員的配合。這種態(tài)度和做法（）A.是自尊的表現(xiàn)B.是一種自信的表現(xiàn)C.是為得到他人尊重的表現(xiàn)D.是一種不自尊的表現(xiàn)2.有一個(gè)中學(xué)生，曾經(jīng)因?yàn)橥庹Z學(xué)得不好，對學(xué)習(xí)外語逐漸失去了自信。老師對他說：“你的基礎(chǔ)差一點(diǎn)，先不和其他同學(xué)比，自己和自己比，有進(jìn)步就是成功。”第一次他定的目標(biāo)是得50分，經(jīng)過努力得了51分。老師鼓勵(lì)他說：“有進(jìn)步，下次爭取55分?！本瓦@樣隨著成績的逐步提高，這個(gè)同學(xué)的自信心也增強(qiáng)了終于跨進(jìn)了中上等成績學(xué)生

3、的行列。這個(gè)同學(xué)的做法（）A.是正確的，他所選擇的目標(biāo)是適當(dāng)?shù)腂.是錯(cuò)誤的，50分標(biāo)準(zhǔn)太低C.是正確的，55分是這個(gè)同學(xué)的最高標(biāo)準(zhǔn)D.是錯(cuò)誤的，他一開始就應(yīng)該和同學(xué)比3.我國畫壇一代宗師徐悲鴻，早年在巴黎高等美校學(xué)習(xí)，他的才氣贏得繪畫大師達(dá)仰的喜愛，卻也引起了一些人忌妒。一位法國學(xué)生指著他說：“別以為進(jìn)了達(dá)仰的門就能當(dāng)畫家。”徐悲鴻不允許外國人侮辱自己的祖國和同胞，他嚴(yán)正怒斥并提出了挑戰(zhàn)。1924年徐悲鴻的作品在巴黎引起了轟動(dòng)。那位法國

4、青年向徐悲鴻認(rèn)錯(cuò)并賠禮。這件事說明（）A.法國青年缺乏自尊自信B.徐悲鴻先生善于揚(yáng)長避C.徐悲鴻先生把個(gè)人的自尊自信上升為集體、國家和民族的自尊自信D.徐悲鴻先生能把握機(jī)會宣揚(yáng)自己的知名度4.你認(rèn)為下列同學(xué)中，缺乏自立意識的人是（）①小剛做不出作業(yè)就抄同桌的②看到遠(yuǎn)處有人在打架，馬上撥打110③別人學(xué)英語，他也學(xué)英語；別人練拳，他又去練拳④制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃能按時(shí)完成A.①②B.①③C.②③D.③④5.有些同學(xué)的依賴性強(qiáng)，往往是受了家庭的影

5、響，包括家長的過分溺愛，以致缺乏獨(dú)立能力，甚至連生活自理能力也有明顯的缺陷。要克服這種依賴性，培養(yǎng)自強(qiáng)意識，除要求家庭提供條件外，培養(yǎng)自己的獨(dú)立性，更需要有足夠的毅力，在改變自己的過程中也改變環(huán)境。這說明（）A.克服自己的弱點(diǎn)要有韌勁B.克服自己的弱點(diǎn)重在行動(dòng)C.要正確認(rèn)識自己的弱點(diǎn)D.對弱點(diǎn)的形成，最初起重要作用的是家庭6.“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”說明（）A.要看到自己的長處和短處B.要看到梅與雪的差異C.要看到別人的優(yōu)點(diǎn)和

6、長處D.要揚(yáng)長避短，自強(qiáng)不息7.《三國演義》中劉禪在遇事時(shí)優(yōu)柔寡斷，患得患失，有時(shí)又不能聽取諸葛亮正確的主張，草率行事，這是（）①缺乏果斷性的表現(xiàn)②缺乏自制力的表現(xiàn)③意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)④缺乏自立自強(qiáng)的表現(xiàn)A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④8.“人生本來苦惱已多，再多一次又如何？向著那夢中的地方去，錯(cuò)了我也不悔過……”。這是《人在旅途》歌曲的節(jié)選，這體現(xiàn)了（）A.對遭受的痛苦無可奈何B.人們樂于接納痛苦C.樂觀向上的人生態(tài)度D.消極適應(yīng)

7、社會生活的態(tài)度9.“不幸是最好的大學(xué)”這說明（）A.正確的生活目標(biāo)，是人的精神支柱B.每個(gè)人都會經(jīng)歷不幸，如同讀大學(xué)一樣C.面對挫折，不屈不撓，使人增長聰明才智，孕育著成功D.挫折會使人對生活更加充滿信心10.某鎮(zhèn)政府向縣人民法院申請強(qiáng)制執(zhí)行有關(guān)法律規(guī)定，責(zé)令輟學(xué)學(xué)生的監(jiān)護(hù)人迅速讓學(xué)生返校接受義務(wù)教育。下列說法正確的是（）①鎮(zhèn)政府的做法體現(xiàn)了對未成年人的國家保護(hù)②鎮(zhèn)政府的做法體現(xiàn)了對未成年人的司法保護(hù)③任何組織和個(gè)人都有保護(hù)未成年人的責(zé)

8、任④讀不讀書是家里的事，鎮(zhèn)政府和法院都管不著A.①③B.②③C.①④D.②④二、多項(xiàng)選擇題（有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確，每題二、多項(xiàng)選擇題（有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確，每題5分，共分，共2020分）分）11.有一首歌這樣唱道：“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，我的祖先早已把我的一切，烙上中國印……就算生在他鄉(xiāng)也改變不了我的中國心?！备柙~體現(xiàn)了（）A.強(qiáng)烈的民族自尊心和民族自豪感B.中華民族的民族尊嚴(yán)是世代相傳的光榮傳統(tǒng)C.強(qiáng)烈的愛國之情D.國家和

9、民族的自尊自信是我們自立于世界民族之林的精神支柱12.“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”，這說明（）A.挫折孕育著成功B.挫折具有兩重性C.勝利是不可能輕而易舉就獲得的D.經(jīng)受些挫折是必然的，任何挫折都沒有是不可能的13.球王貝利在20世紀(jì)50年代，曾被一些球迷斥為“蠢貨”，斷定他吃不了足球這碗飯。可是，他并沒有向這些冷嘲熱諷和惡意攻擊屈服。他不怨天尤人，在極其艱難的環(huán)境中磨礪自己，終于練出了神奇的腳下功夫，馳騁五大洲球場

10、，被譽(yù)為“黑珍珠貝利”，這說明（）A.意志是成功的利劍B.堅(jiān)強(qiáng)意志是事業(yè)成功的保證C.只有決心而沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志難以取得事業(yè)的成功D.成功的大門只是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開14.據(jù)報(bào)載，洛陽市3名小學(xué)生在金某違法經(jīng)營的電腦游戲廳玩游戲機(jī)時(shí)，因欠交了2.5元，竟被金某用刀殺害，人民法院判處金某死刑，這一案例給我們的啟示是（）A.要加強(qiáng)對未成年人的社會保護(hù)B.未成年人既要依法自律，又要學(xué)會自我保護(hù)C.我國刑法懲治犯罪，保護(hù)人民D.未成年人的人身權(quán)利

11、應(yīng)受到法律特殊保護(hù)七年級思想品德（下）期未測試卷參考答案七年級思想品德（下）期未測試卷參考答案一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題1.D2.A3.C4.B5.B6.D7.B8.C9.C10.A二、多項(xiàng)選擇題二、多項(xiàng)選擇題11.ABCD12.BC13.ABCD14.ABCD四、閱讀分析題四、閱讀分析題15.15.（1）如何評論上述調(diào)查材料所反映的社會文化環(huán)境狀況）如何評論上述調(diào)查材料所反映的社會文化環(huán)境狀況（提示：可從原（提示：可從原因、影響等方

12、面作出評論）因、影響等方面作出評論）答：從影響來看，可圍繞以下中心作答：第一，不良社會文化影響，會導(dǎo)致青少年荒廢學(xué)業(yè)；第二，不良社會文化影響，會造成青少年是非不分；第三，不良社會文化影響，也有可能導(dǎo)致學(xué)生走上違法犯罪道路；第四，不良社會文化影響社會的秩序和安定團(tuán)結(jié)。從原因來看，可圍繞以下中心作答：第一，在社會主義兩個(gè)文明建設(shè)中，仍存在一手硬、一手軟的情況，有關(guān)部門依法對社會文化環(huán)境的建設(shè)和管理不力；第二，部分青少年沉迷“剌激”，引致低級

13、趣味、道德水平下降；第三，部分青少年不能依法自律，法制意識淡薄，自我保護(hù)意識、自我保護(hù)能力不強(qiáng)。（2）提出自己對創(chuàng)設(shè)有利于青少年健康成長的學(xué)校文化環(huán)境的建議。）提出自己對創(chuàng)設(shè)有利于青少年健康成長的學(xué)校文化環(huán)境的建議。答：我們應(yīng)該從以下方面創(chuàng)設(shè)有利于青少年健康成長的校園文化環(huán)境。①在物質(zhì)文明建設(shè)的同時(shí)，大力加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，大力弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德和反映現(xiàn)代文明進(jìn)步的思想、文化，使先進(jìn)文化成為青少年校園生活的主流文化；②學(xué)校要依法加

14、強(qiáng)并關(guān)注對校園文化環(huán)境的管理和建設(shè)，建立和改善適合青少年(未成年人)文化生活需要的活動(dòng)場所和設(shè)施，加強(qiáng)校園文化疏導(dǎo)，凈化校園文化環(huán)境，為青少年(未成年人)健康成長創(chuàng)造條件；③青少年健康成長，除了社會各方面的保護(hù)和幫助，還需要青少年自身的配合才能收到良好的效果，作為青少年既要依法自律，也要努力提高自己的文化消費(fèi)品味，自覺抵制不良文化的誘惑和侵蝕。16.16.英國有個(gè)諺語：英國有個(gè)諺語：“樂觀者于一個(gè)災(zāi)難中看到一個(gè)希望，悲觀者于一個(gè)希望中樂

15、觀者于一個(gè)災(zāi)難中看到一個(gè)希望，悲觀者于一個(gè)希望中看到一個(gè)災(zāi)難?？吹揭粋€(gè)災(zāi)難。”這句諺語說明了什么道理？這句諺語說明了什么道理？答：說明了承受挫折的能力來向樂觀向上的生活態(tài)度，人應(yīng)該有樂觀主義精神，無論遭受到什么打擊、挫折，都不應(yīng)消沉，垂頭喪氣。17.17.（1）你認(rèn)為小胡的想法對嗎？為什么？）你認(rèn)為小胡的想法對嗎？為什么？答：小胡的想法不對。沉迷于網(wǎng)吧，而且還曠課玩游戲，不僅不利于青少年的身心健康發(fā)展，且也不符合《義務(wù)教育法》、《未成年

16、人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》的有關(guān)規(guī)定，是一種違法行為。（2）你愛打游戲嗎？是否和小胡一樣常去網(wǎng)吧打游戲？今后你該怎樣做？答：略。根據(jù)實(shí)際情況回答則可。（3）請你對網(wǎng)吧老板說幾句話答：我想對網(wǎng)吧老板說：“網(wǎng)吧老板，您的做法違反了《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》，請您把未成年人當(dāng)做您自己的親生子女一樣，為了他們的身心健康，讓他們在完成學(xué)業(yè)期間，遠(yuǎn)離您的網(wǎng)吧，千萬別錢迷了心竅，忘了國紀(jì)國法，要關(guān)心下一代，做守

17、法公民。”18.18.（1）請運(yùn)用七年級《思政》所學(xué)知識，談?wù)勚贫ā缎@安全法》的理由。）請運(yùn)用七年級《思政》所學(xué)知識，談?wù)勚贫ā缎@安全法》的理由。答：青少年健康成長離不開法律。校園安全關(guān)系到保障億萬師生的人身權(quán)利，特別是生命健康權(quán)。校園安全既要加強(qiáng)教育的管理，也需要有立法的保障。立漢更能促進(jìn)校園文明建設(shè)。（2）除了加強(qiáng)立法，保障校園安全還須多方面努力，請你從學(xué)校方面，談?wù)勅纾┏思訌?qiáng)立法，保障校園安全還須多方面努力，請你從學(xué)校方面，

18、談?wù)勅绾晤A(yù)防校園安全事故的發(fā)生。何預(yù)防校園安全事故的發(fā)生。答：①學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件保障校園安全。如：確保學(xué)校設(shè)施質(zhì)量，關(guān)注校園周邊環(huán)境等；②應(yīng)加強(qiáng)安全意識教育和嚴(yán)格學(xué)校管理。如：開設(shè)安全教育課，抓好安全教育，消除安全隱患，完善安全措施等19.19.著名的文學(xué)家巴金老人曾經(jīng)這樣說過：著名的文學(xué)家巴金老人曾經(jīng)這樣說過：“友情在我過去的生活里就象一盞明友情在我過去的生活里就象一盞明燈，照徹了我的靈魂。燈，照徹了我的靈魂?！钡拇_，真摯的友誼是用心培