人力資源測評

1、1人力資源測評概念測評主體采用科學的方法，收集被測評者在主要活動領域中的表征信息，針對某一素質測評目標系作出量值或價值的判斷的過程。或者直接從表征信息中引發(fā)與推斷某些素質特性的過程。類型一、選拔性測評以選拔優(yōu)秀人員為目的的測評。其特點其特點：1.強調測評的區(qū)分功能，即要把不同素質、不同水平的人區(qū)別開來。2.測評標準剛性強：測評標準應該精確，一旦實施就不能更改?！耙坏肚小?.測評過程強調客觀性：盡可能實現測評方法的數量化和計算機化。4.測

2、評指標具有靈活性：其它測評的指標都是從測評目標分解而來，是測評標準的具體體現，選拔性測評的指標則允許有一定的靈活性，它以客觀、便于操作與相關性為前提，甚至可以是一些表面上看起來與測評標準不相干的指標。5.結果體現為分數或等級。操作與運用原則操作與運用原則：公平、公正、準確、可比二、開發(fā)性測評以開發(fā)人員素質為目的的測評?？梢詾槿肆Y源開發(fā)提供依據。其主要特點在于其勘探性，即這類測評主要是為了摸清情況，了解測評對象哪些方面有優(yōu)勢，哪些方面存

3、在不足，從而為測評對象指出努力方向，為組織提供開發(fā)依據。在測評過程結束后，應針對測評結果提出開發(fā)建議。三、診斷性測評以了解現狀或查找根源為目的的測評。例如需求層次調查。特點：1.測評內容或者十分精細（查找原因），或者全面廣泛（了解現狀）2.結果不公開。3.有較強的系統(tǒng)性。從表面特征觀察入手，繼而深入分析問題與原因、診斷“癥狀”，最后提出矯正對策方案。其他測評都沒此要求。四、考核性測評又稱鑒定性測評。是以鑒定與驗證某種（些）素質是否具備或

4、者具備程度大小為目的的測評。它經常穿插在選拔性測評中。特點：特點：1.概括性。測評的范圍比較廣泛，涉及到素質表現的各個方面，是一種總結性的測評。其它類型的測評則具有具體性。3式：?直覺型：關注整體和事物的發(fā)展變化，思維活躍(3)信息處理方式：?思考型：考察問題比較客觀理性?情感型：考慮問題以個人情感為重(4)行動方式：?判斷型：善于組織和決斷?知覺型：比較開放，靈活多變測評內容的確定要以測評目的與測評對象的特點為依據?？己诵詼y評的內容一

5、般范圍越廣泛越好，診斷性測評的內容一般要求精細和具有針對性，區(qū)分性測評則要求選擇那些變異較大的問題作為測評內容。確定內容的步驟一般是先分析測評對象的結構，找出所有值得測評的因素，然后根據測評目的與職位要求進行篩選。內容分析最好借助內容分析表進行。內容分析表的設計，縱向可以列出被測對象的結構因素，橫向可以列出每個結構因素的不同層次或不同方面，在表的主體部分具體列出測評點。個體素質測評內容分析表知識思維日常行為績效德智體測評內容確定后，要進

6、一步細化為測評目標。測評目標是測評中直接指向的內容點。例如“品德”中的“誠實”、“正直”、“謙虛”；“管理能力”中的“號召能力”“協調能力”“決策能力”。測評目標的確定主要依據測評的內容與工作職位的要求。測評目標還要細化為測評指標。它是測評目標操作化的表現形式。例如，紀律性這一目標的測評指標包括：對規(guī)章制度了解的程度；生活、工作、學習中的計劃性與規(guī)律性；書寫規(guī)范程度；遲到早退次數；失約次數；業(yè)余時間的安排情況等。測評內容、測評目標、測評