對初中物理教學(xué)的幾個關(guān)注點

1、對初中物理實驗教學(xué)的幾個關(guān)注點陳華明（江蘇省姜堰市第四中學(xué)，225500）摘要：實驗是初中物理教學(xué)的重要組成部分，它包括課堂演示實驗、學(xué)生分組實驗、以及課后制作實驗。在初中物理教學(xué)的過程中，如果我們對物理實驗有足夠重視的態(tài)度、認(rèn)真做好每一個演示實驗、加強學(xué)生分組實驗、重視實驗中細節(jié)問題、合理利用實驗視頻，對培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力提高我們的教學(xué)效果會有很大的幫助。關(guān)鍵詞：實驗教學(xué)、演示實驗、分組實驗、創(chuàng)新能力。近年來，隨著新課程改革

2、的不斷深入，初中物理課程內(nèi)容有了較大的調(diào)整，更加重視實驗——實驗數(shù)量大大增加，實驗的要求也有所提高。但在教學(xué)實踐中，仍然存在著認(rèn)識誤區(qū)：有的教師在黑板上“做”實驗，讓學(xué)生“背”實驗，認(rèn)為這樣花時少、見效快。如此，必然導(dǎo)致學(xué)生對物理實驗的一知半解和實驗操作能力的缺失。楊振寧教授在比較中美教育的差異時曾指出：“中國學(xué)生的共性是考場上得心應(yīng)手，在實驗室里手足無措?！睂嶒炇茄芯课锢韺W(xué)的重要方法和手段。初中生由于親身經(jīng)歷和知識能力的限制，對抽象的

3、物理知識的理解存在較大的困難，實驗可以幫助他們發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握規(guī)律，切實培養(yǎng)動手能力、觀察能力和創(chuàng)造能力。初中階段的物理實驗主要包括演示實驗、學(xué)生分組實驗和課外小實驗，教師要給予足夠的重視，并落實在自己的教學(xué)行為中。一、認(rèn)真做好每一個演示實驗演示實驗具有形象真實、生動有趣的特點，能為學(xué)生在形成物理概念、得出物理規(guī)律前營造出活生生的物理情景，使學(xué)生感受倍深。經(jīng)驗告訴我們：學(xué)生對物理現(xiàn)象和物理過程的“悟性”，源于對日常生活豐富的感性認(rèn)識。對物

4、理學(xué)習(xí)有障礙的人，其最大的障礙不在于智力因素，而在于缺少對日常生活的用心觀察，頭腦中缺乏感性經(jīng)驗。這些感性經(jīng)驗恰恰是物理思維的基礎(chǔ)。因此，作為一名物理教師，首要任務(wù)就是：盡一切可能，在課堂上為學(xué)生展現(xiàn)出豐富多采的物理現(xiàn)象和活生生的物理情景，教師不僅要用好課程標(biāo)準(zhǔn)上規(guī)定的演示實驗，圖一圖二B鐵圈。再如：在研究電流和電阻之間的關(guān)系實驗中，當(dāng)用一個20歐的電阻去換下10歐的電阻時，接下來的操作應(yīng)該是手調(diào)節(jié)滑動變阻器眼睛看著電壓表的示數(shù)。以上這

5、些實驗中的問題都是容易被人忽略的，也只有在學(xué)生親手做過這些實驗后，才能從中感受到這些細節(jié)。五、對實驗視頻的合理利用在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達的今天，我的教材中的每個實驗都可以在網(wǎng)絡(luò)上找到相應(yīng)的視頻資料，只要你平時注意收集與整理，一定可以做成一個不小的實驗視頻庫為我們的實驗教學(xué)服務(wù)，正確合理地利用這是資源可以為我們的實驗教學(xué)起到井上天花的作用，使用不當(dāng)其效果適得其反，實驗視頻要比flash動畫好很多，具有一定的真實性，但畢竟不是學(xué)生的親身經(jīng)歷，或親眼所見