煉師能，鑄師魂，做文明一中人

1、煉師能，鑄師魂，做文明一中人尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：上午好！今天我演講的題目是：煉師能，鑄師魂，做文明一中人。俗話說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。面對(duì)這一光輝的職業(yè)，我深知：知識(shí)是不斷更新的，只依靠固有知識(shí)，根本不能緊跟教育發(fā)展的時(shí)代步伐。因此，終生學(xué)習(xí)便成為我不懈的追求。教不研則枯，研不深則殆，教學(xué)與科研是相輔相成的。要想成為一名優(yōu)秀教師，教育科研是必不可少的。在緊張工作的同時(shí)，我積極參與教育科研結(jié)合教學(xué)實(shí)際不斷探索、不斷總結(jié)、不斷改進(jìn)

2、、不斷提高。魏書(shū)生、陶繼新等名家著作是我的案頭?？?，教學(xué)通訊、參考是我的老朋友。注重教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與研究，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向名家學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，努力充實(shí)自己，付諸于實(shí)踐。為落實(shí)我校語(yǔ)文的四步導(dǎo)學(xué)教學(xué)改革，我努力學(xué)習(xí)新的教育理念，了解學(xué)科的教育教學(xué)規(guī)律，始終走在教學(xué)改革的最前沿。積極帶領(lǐng)組內(nèi)老師開(kāi)展四步導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)與探索活動(dòng)。帶頭上四步導(dǎo)學(xué)常態(tài)課，及時(shí)開(kāi)展評(píng)課，有力促進(jìn)組內(nèi)課改實(shí)踐。同時(shí)，與組內(nèi)老師一起撰寫(xiě)各類論文和心得體會(huì)，并積極參與校內(nèi)

3、外組織的各類教育實(shí)踐，多渠道提高自己的教育教學(xué)水平。組內(nèi)老師一年來(lái)多篇論文多次在各級(jí)獲獎(jiǎng)及發(fā)表。這既展示了組內(nèi)老師自身的能力，也為學(xué)校贏得了一定的聲譽(yù)。有人說(shuō)，人活著最要緊的是尋覓到那片代表生命綠色和人類希望的叢林，然后選一高枝站在那里觀賞人生、消化痛苦、孕育歌聲、愉悅世界。這或許屬于那種高品位的生命狀態(tài)，而我只是一名普通而平凡的中學(xué)教師，沒(méi)有也不可能有這種難能可貴的人生價(jià)值取向。但我卻始終深深地?zé)釔?ài)著培養(yǎng)我的這片熱土，平靜、平凡的置身

4、立命于一中的教育事業(yè)。初為人師，只是把教學(xué)當(dāng)作一種謀生的手段。隨著數(shù)年來(lái)在教育這方沃土上的摸爬滾打，逐步對(duì)教學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，一步步完成了從展示自己才能到實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值到肩負(fù)社會(huì)重任的思想轉(zhuǎn)變。日常生活中，時(shí)刻注意約束自己的行為，端正自己思想，以點(diǎn)滴的言行去陶冶學(xué)生的性靈，塑造學(xué)生的靈魂，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的價(jià)值觀。為教學(xué)，我曾苦惱煩悶；為教學(xué)，也曾迷惘失意；為教學(xué)，我曾傷心勞神；為教學(xué)，一度苦心經(jīng)營(yíng)不斷求索。然而，既然選擇了教育事業(yè)，我就要

5、永遠(yuǎn)扎根這方熱土，在挫折中不斷求索生命的價(jià)值和意義，在磨難中奉獻(xiàn)自己的青春和愛(ài)心。因?yàn)槲铱釔?ài)教育事業(yè)！我認(rèn)為教師的幸福感不是源于多得量化、多拿獎(jiǎng)金，不是源于多受表?yè)P(yáng)多得榮譽(yù)，而是源于感受師生間親密真摯的情感，感受用自己的世界觀為學(xué)生的一生導(dǎo)航時(shí)的那種感覺(jué)，我喜歡課堂上信息全方位傳遞的那種快樂(lè)。為師是幸福的，更是神圣的！作為師者，我注意塑造學(xué)生高尚的人格，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀；作為育人者，我盡己所能樹(shù)一方正氣，營(yíng)造良好的育人氛圍。

6、在不斷的探索與思考中，我有了一些較為深刻的體會(huì)與心得。教師是一項(xiàng)以德為先的事業(yè)，要成為一名合格的人民教師，必須要為人師表。我始終奉信“教師無(wú)小節(jié)”的信念，從不放松對(duì)自己的要求，在工作與生活中，總是以進(jìn)步的思想去影響學(xué)生的思想，以規(guī)范的言行去規(guī)范學(xué)生的言行。教書(shū)育人是一項(xiàng)沒(méi)有多大名利的工作，愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)是教師人格特征的重要方面。三我驕傲，我是一名人民教師我驕傲，我是一名人民教師小時(shí)候小時(shí)候我以為你很美麗我以為你很美麗領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)

7、飛去領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去小時(shí)候小時(shí)候我以為你很神奇以為你很神奇說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地.長(zhǎng)大后我就成了你長(zhǎng)大后我就成了你，才知，才知道那間教室，道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你放飛的是希望，守巢的總是你”在我還是一個(gè)學(xué)在我還是一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，我就特別喜歡聽(tīng)這首歌?；蛟S也是因?yàn)檫@首歌我成了一生的時(shí)候，我就特別喜歡聽(tīng)這首歌?；蛟S也是因?yàn)檫@首歌我成了一名教師。做了一名守巢人，放飛學(xué)生的夢(mèng)想，放飛希望。當(dāng)鮮花綻名教師。做了

8、一名守巢人，放飛學(xué)生的夢(mèng)想，放飛希望。當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下，是綠葉最快樂(lè)的日子。當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，是放于陽(yáng)光之下，是綠葉最快樂(lè)的日子。當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)站在三尺講臺(tái)上默默耕耘了十園丁最欣慰的時(shí)刻。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)站在三尺講臺(tái)上默默耕耘了十余年，送走了一批又一批學(xué)生，我也嘗到了為人師者的樂(lè)趣和艱辛余年，送走了一批又一批學(xué)生，我也嘗到了為人師者的樂(lè)趣和艱辛。有人說(shuō)有人說(shuō)從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像老師這樣付出

9、如此之多從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像老師這樣付出如此之多.是啊是啊教師求教師求付出不圖回報(bào)付出不圖回報(bào)用他們自己的話說(shuō)用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心就是對(duì)得起自己的良心.我們的老我們的老師呀師呀在世人肆意踐踏良知時(shí)在世人肆意踐踏良知時(shí)卻用生命去維護(hù)卻用生命去維護(hù)并且一遍遍向?qū)W生們并且一遍遍向?qū)W生們講述著真、善、美講述著真、善、美不惜付出畢生精力的代價(jià)不惜付出畢生精力的代價(jià).在我們身邊，有許許多多的優(yōu)秀教師，他們的事跡使我受到在我們身邊，有

10、許許多多的優(yōu)秀教師，他們的事跡使我受到了一次又一次生動(dòng)而深刻的思想教育和精神洗禮，我深深地被他們了一次又一次生動(dòng)而深刻的思想教育和精神洗禮，我深深地被他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無(wú)私的奉獻(xiàn)崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神吸引著、感染著、震撼著，他們不愧是育人的模范、師德的楷精神吸引著、感染著、震撼著，他們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。模、我們的榜樣。曾經(jīng)聆聽(tīng)過(guò)陶繼新老師演