新人教版音樂一年級上冊《大鼓和小鼓》教學設計

1、《大鼓和小鼓大鼓和小鼓》教學設計教學設計教學目標教學目標1.讓學生初步感知聲音的高低與強弱。2.學會演唱歌曲《大鼓和小鼓》，能夠背唱歌曲。3.掌握用聲勢與歌唱相結合的表現方法，并應用到歌曲《大鼓和小鼓》的演唱活動中。教學重、難點教學重、難點1.感受大鼓與小鼓的聲音及強弱力度特點。2.學唱歌曲《大鼓和小鼓》，用強弱不同的力度表現歌曲。3.手勢和歌唱結合表現歌曲情緒。教材分析教材分析這是一首日本兒童歌曲，不僅有音色、音高的模仿，還有力度的模

2、仿?？梢栽谘莩幸龑W生用拍手、跺腳以及演唱來表現力度變化，增加歌曲學習的趣味性。歌曲中有五度、六度的跳進，在教唱時，教師可以先讓學生設計動作表演，再按節(jié)奏朗讀歌詞，之后跟音樂邊表演邊哼唱，便于把歌曲唱準。歌曲學習完，還可以鼓勵學生用與教材要求不同的，自己創(chuàng)造的聲音為歌曲伴奏。教學過程教學過程(一份供任課教師參考的完整教案)一、導入欣賞《大鼓和小鼓》音色區(qū)別。提問：這兩種樂器是什么？模仿出它們的聲音。學生回答問題，模仿出大鼓和小鼓的聲音

3、。教師評價及總結，大鼓聲音低沉，小鼓聲音清脆。學生再次模仿。教師語：今天我們要學習的歌曲就是《大鼓和小鼓》。二、《大鼓和小鼓》學習歌曲（一）聲勢表現1.初次聆聽《大鼓和小鼓》音頻。提問：做什么動作發(fā)出聲音可以模仿大鼓和小鼓的聲音呢？學生回答可以用拍手和跺腳模仿。2.教師帶領學生在“咚”和“嗵”的地方用拍手和跺腳模仿樂器不同音色。3.為歌曲配其他動作或聲音來表現大鼓和小鼓不同的音色。教師評價及總結。4.邊表演邊帶有力度變化地演唱歌曲。教師