學(xué)生考試中常見的問題級(jí)考試后的分析

1、學(xué)生考試中常見的問題級(jí)考試后的分析好的做題習(xí)慣和做題方法是取得優(yōu)異成績(jī)的重要因素。那么在做題好的做題習(xí)慣和做題方法是取得優(yōu)異成績(jī)的重要因素。那么在做題過程中容易出現(xiàn)哪些問題，我們應(yīng)如何解決呢？過程中容易出現(xiàn)哪些問題，我們應(yīng)如何解決呢？首先分析一下考試中常見的問題首先分析一下考試中常見的問題一、不認(rèn)真讀題、審題一、不認(rèn)真讀題、審題學(xué)生做題時(shí)看到自己學(xué)過的知識(shí)，感覺似曾相識(shí)，不假思索學(xué)生做題時(shí)看到自己學(xué)過的知識(shí)，感覺似曾相識(shí)，不假思索就下筆

2、去做。就下筆去做。如：如：8181除以除以9的商除的商除1818，商是多少？，商是多少？許多許多學(xué)生不能很快地列出正確算式，沒仔細(xì)辨認(rèn)學(xué)生不能很快地列出正確算式，沒仔細(xì)辨認(rèn)“除”和“除以”的區(qū)別，他們會(huì)寫出算式為：的區(qū)別，他們會(huì)寫出算式為：8191881918正確算式應(yīng)是：正確算式應(yīng)是：1818（819819）二、算理不清二、算理不清學(xué)生在計(jì)算時(shí)，沒能更好地利用所學(xué)的計(jì)算法則去計(jì)算。學(xué)生在計(jì)算時(shí)，沒能更好地利用所學(xué)的計(jì)算法則去計(jì)算。如：

3、每套童裝如：每套童裝2.22.2米布，米布，3030米布可做幾套這樣的童裝？還剩米布可做幾套這樣的童裝？還剩多少米布？多少米布？學(xué)生能正確列式：學(xué)生能正確列式：302.2302.2可在列豎式時(shí)，把被除數(shù)和除數(shù)可在列豎式時(shí)，把被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大同時(shí)擴(kuò)大1010倍，用倍，用300300除以除以2222商1313余1414，這時(shí)學(xué)生分不清是余，這時(shí)學(xué)生分不清是余1414米還米還是1414分米，他們不了解被除數(shù)和除數(shù)擴(kuò)大了，商不變，而余數(shù)也擴(kuò)

4、分米，他們不了解被除數(shù)和除數(shù)擴(kuò)大了，商不變，而余數(shù)也擴(kuò)大了大了1010倍，這里的倍，這里的1414應(yīng)是應(yīng)是1414分米，也就是分米，也就是1.41.4米。米。三、計(jì)算馬虎三、計(jì)算馬虎學(xué)生做題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤最主要的原因就是計(jì)算馬虎。學(xué)生做題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤最主要的原因就是計(jì)算馬虎。如：如：1.250.51.250.5他們能把他們能把0.50.5寫成寫成0.80.8或者在草稿紙上明明做或者在草稿紙上明明做對(duì)了，往作業(yè)本上抄時(shí)卻寫錯(cuò)了。對(duì)了，往作業(yè)本上

5、抄時(shí)卻寫錯(cuò)了。學(xué)生對(duì)以往學(xué)過的概念、公式不能理解并熟練應(yīng)用到做題當(dāng)中學(xué)生對(duì)以往學(xué)過的概念、公式不能理解并熟練應(yīng)用到做題當(dāng)中去。去。如：一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)如：一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)8686厘米，長(zhǎng)是厘米，長(zhǎng)是2424厘米，求長(zhǎng)方形的面積。厘米，求長(zhǎng)方形的面積。（用方程解）（用方程解）這道題用長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)和面積公式?？墒遣糠謱W(xué)生把公式忘了或這道題用長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)和面積公式?？墒遣糠謱W(xué)生把公式忘了或者學(xué)習(xí)時(shí)沒掌握好，做題時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤。有的學(xué)生直接設(shè)面積

6、為者學(xué)習(xí)時(shí)沒掌握好，做題時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤。有的學(xué)生直接設(shè)面積為x平方厘米。有的學(xué)生雖然知道設(shè)寬為方厘米。有的學(xué)生雖然知道設(shè)寬為x平方厘米。可列出的方程卻是錯(cuò)平方厘米。可列出的方程卻是錯(cuò)誤的誤的24x=8624x=86他們并未意識(shí)到長(zhǎng)方形有四條邊，而且對(duì)邊相等。正他們并未意識(shí)到長(zhǎng)方形有四條邊，而且對(duì)邊相等。正確方程應(yīng)是：（確方程應(yīng)是：（24x24x）2=862=86八、不能用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題八、不能用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中

7、的實(shí)際問題許多學(xué)生學(xué)的只是書本上的死知識(shí)，而沒能靈活應(yīng)用到實(shí)際生許多學(xué)生學(xué)的只是書本上的死知識(shí)，而沒能靈活應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中去。活當(dāng)中去。如：小林感冒了，醫(yī)生給他開了一種藥如：小林感冒了，醫(yī)生給他開了一種藥“感冒顆粒感冒顆?！保亢?，每盒19.8019.80元。元。說明書：兒童每天按體重每千克服用說明書：兒童每天按體重每千克服用0。0.015~0.030.015~0.03克。分克。分2次服次服用。規(guī)格：每袋用。規(guī)格：每袋0.250.25

8、克。克。（1）小林買了）小林買了2盒藥，掛號(hào)花了盒藥，掛號(hào)花了5.55.5元，小林共花了多少錢？元，小林共花了多少錢？（2）小林的體重是）小林的體重是3333千克，他一天應(yīng)服用多少克的感冒顆粒？千克，他一天應(yīng)服用多少克的感冒顆粒？每個(gè)學(xué)生生病了，都會(huì)吃藥，可都是父母拿好的，自己根本不知每個(gè)學(xué)生生病了，都會(huì)吃藥，可都是父母拿好的，自己根本不知吃多少劑量；有的學(xué)生甚至不會(huì)看說明書，更不會(huì)做題，因此出現(xiàn)吃多少劑量；有的學(xué)生甚至不會(huì)看說明書，更