坐井觀天教案

1、18坐井觀天【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)生字9個(gè)：井、觀、沿、累、那、弄、錯(cuò)、際、相。能正確描寫(xiě)“井、沿、那、際。”2.積累詞語(yǔ)7個(gè)，能在課文中理解這些詞語(yǔ)的意思。3.正確朗讀課文，看清標(biāo)點(diǎn)，注意讀出句子的語(yǔ)氣。4.分角色演《坐井觀天》，初步理解其寓意：目光短淺，固執(zhí)己見(jiàn)是不可取的。【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)生字9個(gè)，積累詞語(yǔ)7個(gè)，正確描寫(xiě)“井、沿、那、際。”【教學(xué)難點(diǎn)】分角色演《坐井觀天》，初步理解其寓意：目光短淺，固執(zhí)己見(jiàn)是不可取的。【教學(xué)準(zhǔn)備】PP

2、T識(shí)字卡片【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、揭示課題，導(dǎo)入新課1.今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇寓言故事，也是一個(gè)成語(yǔ)故事，（PPT出示課題）。2.學(xué)習(xí)生字①井（拼音：后鼻音；筆順：強(qiáng)調(diào)第三筆是撇，第四筆是豎）②觀（誰(shuí)能用加一加的方法來(lái)記一記，左邊的“又”字的捺變成了點(diǎn)，右邊有個(gè)見(jiàn)字，所以“觀”就是看見(jiàn)的意思。）3理解“坐井觀天”，坐井觀天是什么意思呢？（坐在井里看天）4.板書(shū)課題（請(qǐng)小朋友和老師一起把課題請(qǐng)上黑板。）指名讀課題，齊讀課題。這是一

3、個(gè)怎樣有趣的故事，會(huì)告訴我們一個(gè)什么道理呢？二、初讀課文，整體感知。1、請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，翻到第八課。注意：1、讀讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)生字字音，不加字，不漏字，遇到難讀的句子多讀幾遍。2、想一想，圈一圈，課文講了誰(shuí)和誰(shuí)的事情？他們?yōu)榱耸裁词虑槎鵂?zhēng)論了起來(lái)？2、學(xué)生交流。（1）誰(shuí)和誰(shuí)的什么事？（貼圖：青蛙（貼圖：青蛙小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)）（2）他們?yōu)榱耸裁词虑槎鵂?zhēng)吵？（生：它們?yōu)椤疤煊卸啻蟆钡氖虑闋?zhēng)論起來(lái)。）（板書(shū)：天板書(shū)：天有多大有多大）過(guò)渡：它們是

4、在哪里爭(zhēng)論這個(gè)問(wèn)題？我們一起來(lái)看看課文第一小節(jié)。3、研讀課文，明白道理。1、出示課文第一小節(jié)。指名讀，齊讀。2學(xué)習(xí)生字“沿”①加一加；換部首：鉛、船②我們寫(xiě)的時(shí)候，都要注意什么呀？（左窄右寬，右上是橫折彎）【板書(shū)到田字格板書(shū)到田字格】②理解井沿（井口的邊）【拓展延伸：碗沿（碗口的邊）、桌沿（桌面的邊】3.我們知道了它們爭(zhēng)論的地點(diǎn)，【出示：青蛙是在（井底），小鳥(niǎo)是在（井沿）?！磕敲此鼈冇质窃鯓訝?zhēng)論的呢？請(qǐng)大家?guī)е@些問(wèn)題，靜靜地用心讀課文

5、。一邊讀一邊用“___”劃出青出示：青蛙坐在井里。一只小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在井沿上。3（因?yàn)榍嗤茏≡诰祝劢缡艿骄氐南拗?，看不到更遠(yuǎn)的地方，只能看到井口那么大的天。這就叫“坐井觀天”，看到的東西少，他的見(jiàn)識(shí)也就少。（板書(shū)：見(jiàn)識(shí)少板書(shū)：見(jiàn)識(shí)少）3、看到青蛙的見(jiàn)識(shí)這么少，還這么自以為是，小鳥(niǎo)也笑了，他是怎么勸青蛙的？（指名讀，女生齊讀）小鳥(niǎo)也笑了，說(shuō)：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不相信，你跳出井口來(lái)看一看吧?！睂W(xué)習(xí)生字：相比一比，兩句話有什么不同的地方

6、？（多了一個(gè)“是”）師：多了一個(gè)“是”字，卻表達(dá)了小鳥(niǎo)的肯定。誰(shuí)來(lái)演一演小鳥(niǎo)，讀讀這句話。老師聽(tīng)出你讀出了著急又無(wú)奈的語(yǔ)氣。我們學(xué)著他的樣子一起勸勸青蛙。青蛙的笑是不相信的笑，那小鳥(niǎo)的笑是怎樣的笑。（善意的、規(guī)勸的笑）4、分角色朗讀全文。5、同桌表演，指名上臺(tái)表演。四、拓展思維，想像說(shuō)話如果青蛙跳出井口會(huì)看到什么？會(huì)說(shuō)些什么呢？口頭天空：青蛙聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話，真的跳出了井口，這下子，它驚呆了，它看到。于是，青蛙對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“。”小鳥(niǎo)說(shuō)：“。”

7、六、整合舊知，拓展課外1、這個(gè)故事批評(píng)了什么樣的人？（目光短淺，固執(zhí)己見(jiàn)的人）2、成語(yǔ)是我國(guó)文化的一快瑰寶，成語(yǔ)故事也有很多很多，老師建議大家經(jīng)常讀讀《成語(yǔ)故事》書(shū)，了解更多的成語(yǔ)知識(shí)，懂得更多的道理。其實(shí)，要開(kāi)闊自己的眼界，獲得更多的知識(shí)，除了看書(shū)，還可以觀察、請(qǐng)教別人，上網(wǎng)查詢等等?，F(xiàn)在是信息社會(huì)，一不學(xué)習(xí)就會(huì)成為井底之蛙。我們可不能成為井底之蛙，我們要像小鳥(niǎo)一樣見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)：8坐井觀天小鳥(niǎo)（貼圖）無(wú)邊無(wú)際（見(jiàn)識(shí)廣）（貼