高級語言課程設計指導書_王海燕

1、高級語言課程設計指導書高級語言課程設計指導書第一章第一章課程設計開發(fā)課程設計開發(fā)第一節(jié)程序設計風格開發(fā)一個大型程序需要有良好的程序風格。程序的風格具體地表現(xiàn)為如下3個方面：?程序邏輯風格?程序正文書寫的風格?程序輸入輸出風格一、邏輯風格1程序的局部化和模塊化隨著問題的復雜化，程序的規(guī)模不斷擴大，程序行明顯增加，使用的變量數量也將增加，程序的流程將更復雜。這將大大增加程序設計和閱讀的困難程度。解決這一問題的方法之一是使程序的一部分不過多地

2、、過遠的影響程序的其他部分。這就是程序設計的局部化準則。程序的局部化包括了數據的局部化和處理的局部化。數據的局部化主要是指變量只使用在程序的局部，即在一個程序的一部分可以自由地命名變量，而不影響其他部分。程序的局部化的最好實現(xiàn)方法是模塊化的程序設計。C語言用函數支持模塊化程序設計。一個模塊與其他模塊只用參數和返回值進行通信，并且只在調用和返回時才起作用。隨著程序的模塊化，每一個模塊的規(guī)?？s小，但隨著模塊的增加，模塊間的通信復雜化起來，如

3、何組織模塊的問題又突出起來。實踐證明，系統(tǒng)部門間最有效的組織形式是層次結構。層次結構要求與之適應的自頂向下、逐步細化的程序設計方法。這樣不斷向下層延伸、細化，直到把問題求解過程準確描述為止。層次結構要求與之適應的自頂向下，逐步細化的程序設計方法。自頂向下要求設計者首先縱觀全局，進行總的決策，確定最上層的模塊（即主函數）。一般說來，上層模塊不涉及問題的細節(jié)，只說明“做什么”，在C語言程序中用調用語句實現(xiàn)；細節(jié)由下層，解決“怎么做”。當然，

4、“怎么做”中也包含相對于再下層的“做什么”。這樣不斷向下層延伸、細化，直到對問題求解過程準確描述為止。2數據風格1）數據類型和數據結構的使用要清晰，如要有限制地使用指針等；2）采用必要的符號常量；3算法風格1）算法要簡潔，明了，少使用技巧；如a=abb=a–ba=a–b完全可以用temp=aa=bb=temp表示2）盡量避免使用多重循環(huán)嵌套或條件嵌套結構；?輸出格式應滿足用戶要求，符合使用意圖。?對輸出操作有必要的提示。簡化用戶操作，減

5、少用戶出錯處理。第二節(jié)多文件的程序當一個程序較大時，可將一個程序分成幾個部分，每個部分可單獨成為一個源文件，這些文件通過全局變量或函數相聯(lián)系。它們可進行單獨編譯，形成.OBJ文件?？梢圆捎脙煞N方法將這些文件組合成一個完整的應用程序。?一、include方法方法假設一個程序分成了A1.c和A2.c兩個源文件A2.c文件中定義了函數A2()：#includevoidA2()...A1.c中的main()函數調用A2()函數，則A1.c寫成：

6、#include#include“A2.c”include預處理命令main()...A2()...這樣，編譯器會根據include預處理命令，將A1.c文件中該預處理命令出現(xiàn)的行用A2.c文件的內容進行改寫，得到一個合并的源文件再進行編譯，最終產生可執(zhí)行的程序。?二、Project方法方法假設一個程序分成了A1.c和A2.c兩個源文件，project工程文件法生成可執(zhí)行程序的步驟如下：（1）用TC編輯器建立一個文本文件，內容為：A1.

7、cA2.c保存于文件AA.prj中。（2）在TC環(huán)境中，按ALTP，選擇Project菜單中的Projectname項，填入文件名AA.prj后，按F9鍵，即可生成AA.exe的可執(zhí)行文件。另外，當多個源文件之間用頭文件來進行接口時，在project文件中應該用圓括號將這些頭文件括起來（多個頭文件之間可用逗號、空格或分號分隔）。這樣一旦頭文件改變時，這些源文件將被重新編譯。例如，有一主程序名為mymain.c，它包含頭文件myfuncs