學(xué)習(xí)當(dāng)代大學(xué)生國(guó)防教育的體會(huì)和意義

1、當(dāng)代大學(xué)生國(guó)防教育意義當(dāng)代大學(xué)生國(guó)防教育意義一、高校進(jìn)行國(guó)防軍事教育有利于增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)國(guó)防是為了捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整保證國(guó)家利益不受外來(lái)侵犯而采取的一切防衛(wèi)措施的綜合。而國(guó)防意識(shí)則是國(guó)家安全和發(fā)展的思想基礎(chǔ)良好的國(guó)防意識(shí)既是維護(hù)國(guó)家安全的思想基礎(chǔ)又是推動(dòng)民族發(fā)展的精神動(dòng)力。胡錦濤總書記強(qiáng)調(diào)指出要加強(qiáng)國(guó)防教育大力弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神增強(qiáng)民族自尊心、自豪感形成全黨全同關(guān)心同防、支持國(guó)防、建設(shè)國(guó)防的濃厚氛圍。一個(gè)國(guó)家國(guó)防力量的而民眾國(guó)防

2、意識(shí)的培養(yǎng)與強(qiáng)化不能光靠戰(zhàn)時(shí)去進(jìn)行在和平時(shí)期就應(yīng)該加強(qiáng)。一般來(lái)說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人們?yōu)榱舜驍?duì)手抵御外患防衛(wèi)觀念是很強(qiáng)烈的但和平時(shí)期人們就容易滋長(zhǎng)麻痹思想、茍安心理失去必要的防衛(wèi)觀念沒有了危機(jī)意識(shí)那么最終只能落得挨打的悲慘下場(chǎng)。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善人們的經(jīng)濟(jì)意識(shí)不斷增強(qiáng)而國(guó)防意識(shí)卻出現(xiàn)滯后現(xiàn)象大學(xué)生們普遍認(rèn)為國(guó)防是政府的事情是軍隊(duì)的事情與自己沒有什么關(guān)系。國(guó)防不僅僅是軍隊(duì)及政府的事沒有全民國(guó)防觀念的提高便事課的學(xué)習(xí)極易被國(guó)防這種

3、關(guān)乎國(guó)家興衰、人民生死的大事所感染從而激發(fā)出強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感。而集體主義思想是一切以人民群眾的利益為根本出發(fā)點(diǎn)的大公無(wú)私的思想是我們軍隊(duì)政治思想的重要內(nèi)容:堅(jiān)持集體利益高于個(gè)人利益當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)無(wú)條件地服從集體利益在處理個(gè)人與他人關(guān)系時(shí)關(guān)心他人為重。在高校國(guó)防教育就是按照軍隊(duì)的基本標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求學(xué)生其目的之一就是要強(qiáng)化大學(xué)生的集體觀念?，F(xiàn)代的大學(xué)生多為獨(dú)生子女從小就萬(wàn)千寵愛于一身使許多學(xué)生形成了“以我為中心”的心理再加上社

4、會(huì)風(fēng)氣的影響使部分學(xué)生養(yǎng)成了自私自利的心理缺乏應(yīng)有的愛心?？傊咝?guó)防教育對(duì)于弘揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義有著特殊的教育功能幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀培育良好的思想道德情操有助于激勵(lì)大學(xué)生為國(guó)家和民族獻(xiàn)身的使命感、光榮感以及為保衛(wèi)國(guó)家民族利益而自覺斗爭(zhēng)的精神對(duì)于以愛國(guó)主義為核心的社會(huì)主義道德建設(shè)有著極其重要的促進(jìn)作用。三、高校進(jìn)行國(guó)防軍事教育有利于培養(yǎng)大學(xué)生吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)據(jù)調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生普遍存在生活上家庭依賴性強(qiáng)