巴斯德征服狂犬病陳守銀

1、1、掌握本課的生字和詞語。 2、感知課文，把握課文主要內容 。3、了解課文按時間先后順序敘事的寫作方法。 4、初步感受科學家獻身科學、造福人類的崇高品質 。,教學目標,1、請按“我交流的內容是……”的格式進行發(fā)言 。 2、交流時應做到：大方、得體、有禮貌 。3、其他同學注意傾聽 ，做好補充的準備。,交流要求,路易·巴斯德（1822—1895）是法國著名的微生物學家、化學家，近代微生物學的奠基人。在對發(fā)酵作用的研究中，

2、他發(fā)現(xiàn)用加熱的方法可以滅菌，這也就是后來人們普遍應用的“巴氏殺菌法”。另外，巴斯德還在傳染病的微菌和狂犬病疫苗研究方面做出了極大貢獻。,很多野生動物，如狼、狐、鹿、蝙蝠等感染本病后，不僅可發(fā)病死亡，而且還可擴大傳播。如有些品種的蝙蝠，感染狂犬病病毒后，它們經常襲擊人畜，使之感染發(fā)病。呼吸道分泌物及尿液污染的空氣，也可引起人畜的呼吸道感染。野生動物可因扒食病尸而經消化道感染。由此可見，狂犬病的感染途徑不像過去認為的只是通過咬傷感染。,狂犬

3、病,會認字學習要求,（1）同桌對讀，一人讀，一人聽， 并糾正錯誤。（2）聲音響亮，不唱讀。,會認字,寂,菌,樞,疫,瘋,魄,酷,魂,菌,樞,疫,瘋,魄,酷,魂,寂,會寫字學習要求,（1）小組合作學習會寫字，能夠讀準 字音，認清字形，正確組詞；　 （2）相互交流識字的方法。,會寫字,魂,助,畜,魔,懼,魄,殘,酷,助,畜,魔,懼,魄,殘,酷,魂,寂,寂,瘋,瘋,課文主要講巴斯德經過孜孜不倦的研究，終于研制出預防狂犬

4、病魔的疫苗。在狗身上試驗成功后，開始了驚心動魄的救治小梅斯泰爾的過程，歷經憂心忡忡地等待，小梅斯泰爾安然無恙。之后，巴斯德又成功救治了被瘋狗咬傷的牧童和16位俄羅斯農民，他征服了狂犬病，對人類作出巨大貢獻。,主要內容,小組合作,學習課文2---12自然段,思考并討論下面的問題，然后進行小組學習展示。1、仔細思考課文是按照什么順序來寫的？你是從哪里看出來的？ 2、文章主要敘述了哪些事情？ 3、詳寫的是哪件事情？略寫的是那些事情？,

5、魯班是我國古代著（zhù）名的木匠（jiànɡ）。他有許多發(fā)明創(chuàng)(chuànɡ)造。傳說，傘就是他發(fā)明的。 ——《魯班造傘》,文本延伸,東漢時期，有一位杰出的科學家名叫張衡。 ——《張衡》,巴斯德是法國著名的科學家，微生物的創(chuàng)始人。 ——《巴斯德征服狂犬病》,課文解讀,巴斯德把自己的畢生精力和全部才智獻給了