數(shù)字電子時鐘課程設(shè)計

1、<p><b>　　數(shù)電課程設(shè)計報告</b></p><p>　　題 目： 數(shù)字電子時鐘 </p><p>　　專 業(yè)： 機械設(shè)計制造及自動化 </p><p>　　學(xué) 號：XXXX </p><p>　　授課班號： 機設(shè)XX <

2、/p><p>　　學(xué)生姓名： XX </p><p>　　指導(dǎo)教師： XX </p><p>　　完成時間： 20XX.12.29 </p><p><b>　　數(shù)字時鐘課程設(shè)計</b></p><p>　　一、設(shè)計題目：數(shù)字時鐘課程設(shè)計</p>

3、<p>　　二、設(shè)計任務(wù)：時間以60秒為一個周期，可以顯示秒，并且可以隨時清零。</p><p>　　三、元件清單以及各個元件的電路框圖</p><p><b>　　共陰極數(shù)碼管</b></p><p><b>　　cd4511：</b></p><p><b>　　4518

4、：</b></p><p><b>　　7400</b></p><p>　　原理：把電路由CD4060,74LS74產(chǎn)生秒時鐘信號，由CD4518,74LS74組成60進制計數(shù)器，CD4511為顯示器譯碼及驅(qū)動器，與非門組成校時電路。</p><p>　　四、1秒脈沖的產(chǎn)生</p><p><b&g

5、t;　　圖 秒脈沖發(fā)生器</b></p><p>　　脈沖發(fā)生器是數(shù)字鐘的核心部分，它的精度和穩(wěn)定度決定了數(shù)字鐘的質(zhì)量，通常用晶體振蕩器產(chǎn)生標準頻率信號經(jīng)過整形、分頻獲得1Hz的秒脈沖。石英晶體振蕩器的特點是振蕩頻率準確、電路結(jié)構(gòu)簡單、頻率易調(diào)整。如晶振為32768 Hz，通過15次二分頻后可獲得1Hz的脈沖輸出，電路圖如圖所示</p><p><b>　　五、時鐘顯

6、示電路</b></p><p>　　圖 秒計數(shù)譯碼電路</p><p>　　秒計數(shù)器為M=60的計數(shù)器，即顯示00～59，采用中規(guī)模集成電路雙十進制計數(shù)器至少需要2片，因為10 < M < 100。它的個位為十進制，十位為六進制。本電路采用兩片74LS161實現(xiàn)。當個位計數(shù)至1010時，通過 74LS00 二輸入與非門連至清零端達到清零，當達到0000時，產(chǎn)生

7、上升脈沖送給十位。十位計數(shù)至0110時清零。</p><p><b>　　六、整體電路圖</b></p><p>　　七、調(diào)試中出現(xiàn)的問題及解決措施：</p><p>　　1,第一次校正時顯示器秒的個位不能向十位進位，而且開關(guān)成了總電源開關(guān)，不能起到清零作用，個位不能正常變化， 8和9顯示不正常。通過觀察與分析，發(fā)現(xiàn)是開關(guān)的2腳和與非門的12、

8、13腳同時接到了高電位，4511的6和7腳忘記焊接了。</p><p>　　2，修改接好后，秒的個位能夠正常變化，但是個位仍讓不能向十位進位，檢查好幾遍，沒發(fā)現(xiàn)有哪里接線錯誤，最終確定應(yīng)該是4518的6和10可能出現(xiàn)了虛焊，由于線路復(fù)雜，修改麻煩，于是把4518</p><p>　　的管腳1到7還有管腳10都拆掉重新焊接了一遍。一切都修改之后，我們又重新接通電源，顯示器能夠正常的從0跳到5

9、9，頓時我們臉上露出了滿意的笑容，這幾天的努力終于得到了回報！</p><p><b>　　八、思考題</b></p><p>　　1、本電路中N進制計數(shù)器是如何實現(xiàn)的 ？</p><p>　　答：4511每接受一個秒脈沖信號，其數(shù)值增加1，個位依次從0000變?yōu)?001，然后清零。當個位為0001時便產(chǎn)生一個進位信號，秒十位數(shù)值便增加一，十位

10、依次從0000變?yōu)?010，當下一時刻變?yōu)?110時便清零，兩個4511串聯(lián)使用就產(chǎn)生了60進制計數(shù)器。</p><p>　　2、如果用74LS161組成的計數(shù)器，則個位到十位的進位是怎樣</p><p><b>　　實現(xiàn)的？</b></p><p>　　答：在1HZ的CP時鐘信號下，74LS161（1）的PE、TE、LD、CR都接高電平，74

11、LS161（1）正常工作，進行計數(shù)，當計數(shù)到1010時通過與非門將Q3Q1與非后接到清零端CR，即在此時將第一個74LS161（1）清零。同時接到74LS161（2）的脈沖端CP有效，于是它顯示的是（0-9）。因為時鐘脈沖是74LS161（1）給出，將74LS161（2）的PE、TE、LD、CR都接高電平，74LS161（2）正常工作，進行計數(shù)，當計數(shù)到0110時，通過與非門將Q2Q1與非后接到清零端CR，將74LS161（2）清零，于

12、是實現(xiàn)了顯示（0-5）的進制，同時接到下一個74LS161的時鐘脈沖端CP。 </p><p><b>　　九、心得體會</b></p><p>　　起初聽說有數(shù)電的課程設(shè)計，我并不興奮，因為總感覺所謂的課程設(shè)計就是簡單的畫畫圖，寫寫報告什么的，很枯燥、沒意思。當?shù)弥屛覀冏鲆粋€實物之后我們頓時激動不已，心想這次課程設(shè)計肯定很有趣，所以這個課程設(shè)計一開始我都處

13、在興奮之中。</p><p>　　因為實物圖和原理圖有很大的區(qū)別，為了能夠成功正常的接好線路，我首先畫出了與設(shè)計原理圖對應(yīng)的器件管腳圖，讓后再一一對應(yīng)的設(shè)計焊接器件，由于以前從未有接觸過錫焊接等操作，所以此次制作實物之前還自學(xué)了錫焊接技術(shù)，制作完之后已基本掌握了焊接的基本操作技術(shù)，我相對今后的生活和工作應(yīng)該會有一些幫助的。</p><p>　　此次課程設(shè)計我們組進行了精細的工作分工，各有各

14、的任務(wù)，每個人在此次課程設(shè)計中都得到了設(shè)計應(yīng)該了解學(xué)到的知識，通過合作，我們的合作意識得到了加強，合作的能力的到了提高。在設(shè)計制作過程中，每個組員都積極發(fā)言和提出意見，同時我們還像別的組的同學(xué)請教。通過每個組員的構(gòu)思綜合，我們最終選出了相對來說比較合理的設(shè)計方案。在此過程中我的表達能力也得到了提高，同時還意識到團體合作的力量。</p><p>　　在查閱的過程中，通過取舍相關(guān)知識，不知不覺中我們的查閱能力得到了很