13639.合作學習在高中羽毛球教學中的應用研究

1、蘇州大學學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學位論文是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不含其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學或其它教育機構的學位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人承擔本聲明的法律責任。論文作者簽名：蘭二E疊芻日合作教學在高中羽毛球教學中的應用研究中文摘要合作學習在高中羽毛球教學中的應用

2、研究中文摘要隨著社會分工的細化與合作意識的提高，高中教育教學中的人才培養(yǎng)形式也在隨之變化，傳統(tǒng)的個體教學正在向合作學習模式轉變。高中教學組織形式中的合作學習是指相互協(xié)調學生與教師之間、教師之間、學生之間、學校與學生家長之間、等各種內在關聯因素和條件，動態(tài)化的對教學過程中的關聯因素進行設計，把對學生的個體教學變?yōu)閷W生合作學習小組的形式，在以學習小組總成績?yōu)榭己藰藴实那疤嵯略O定學生集體進步和共同學習的教學目標，以促進學習小組中每位個體成員的

3、全面發(fā)展，提高小組成員的集體榮譽感和合作意識、能力，在一定程度上促進學生之間的互幫互助與團結合作意識。本文通過對案例高中進行問卷調查的方法，對高中合作學習中面臨的問題進行了實證分析，在歸納總結國內外有關合作學習應用模式的基礎上對合作學習在高中的應用進行了優(yōu)勢分析，然后通過專家訪談、對案例高中進行教學實驗等方法，從理論和實踐兩個方面驗證了合作學習在高中羽毛球教學中的可行性和優(yōu)勢所在。本文通過對高中羽毛球合作學習教學模式的實驗發(fā)現：1、在提

4、高學生對羽毛球學習興趣，端正學習態(tài)度方面合作學習相比傳統(tǒng)教學方式更為有效；2、合作學習模式相比傳統(tǒng)教學模式極大的提高了高中學生在羽毛球學習中的基本技術能力；3、合作學習比傳統(tǒng)教學更明顯的提高了小組成員間的集體榮譽感和凝聚力，在創(chuàng)造良好學習氛圍的同時提高了學生的學習效率；4、相比傳統(tǒng)教學模式，合作學習在高中羽毛球教學中拉近了師生之間的距離，在師生互動和協(xié)作方面提高了學生對教師的認可和評價。關鍵詞：合作學習；高中羽毛球教學；應用研究作者：劉