德育在小學(xué)英語教學(xué)中的滲透研究——以贛州市小學(xué)為例.pdf

1、贛南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文I分 類 號： 密 級：學(xué)校代碼： 10418 學(xué) 號： Y130351023碩 士 學(xué) 位 論 文（專業(yè)學(xué)位） （專業(yè)學(xué)位）德育在小學(xué)英語教學(xué)中的滲透研究 德育在小學(xué)英語教學(xué)中的滲透研究—— ——以贛州市小學(xué)為例 以贛州市小學(xué)為例Study on moral infiltration in primary English class作 者 姓 名： 周玉媛學(xué) 院 名 稱： 政治與法律學(xué)院專業(yè)學(xué)位類別： 教育碩士

2、專業(yè)領(lǐng)域名稱： 學(xué)科教學(xué)（思政）指 導(dǎo) 教 師： 黃明娣教授合 作 導(dǎo) 師： 劉艷瓊老師二○一六 一六 年 六月 二十日贛南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文III摘要 摘要眾所周知,思想道德品質(zhì)在人才素質(zhì)構(gòu)成中占有非常重要的地位。教書與育人是每一個教師的職責(zé)。為了更好地貫徹執(zhí)行《小學(xué)英語課程標準》的相關(guān)規(guī)定，身為教師必須要把德育融入英語教學(xué)中去，德育要從娃娃抓起。因為孩子在小學(xué)養(yǎng)成的習(xí)慣影響深遠，我們必須重視小學(xué)生的思想品德教育。小學(xué)英語教師要主動

3、深入地挖掘課本中的德育材料，做到既教知識，又把教材內(nèi)容和德育內(nèi)容貼切融合起來。筆者在閱讀有關(guān)文獻和自身教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，以筆者所在學(xué)校和所在地區(qū)的六個小學(xué)的英語教師和學(xué)生為對象進行調(diào)查和聽課觀察，再整理分析數(shù)據(jù)。分析德育滲透在英語教學(xué)中的現(xiàn)狀和存在的問題。最后，針對發(fā)現(xiàn)的問題提出相應(yīng)的對策，為英語學(xué)科德育滲透提供微薄之力。具體說來，本文總共有五個部分：第一部分是引言，說明了本研究的必要性和本研究的文獻綜述、研究具體方法和核心概念的界定。

4、第二部分從分析小學(xué)英語教材入手，進而對挖掘的德育因素進行歸類，再從教學(xué)方法入手談在具體教材內(nèi)容中無痕滲透德育的可行性。第三部分為小學(xué)英語課堂教學(xué)與德育結(jié)合的現(xiàn)狀分析。主要通過課堂觀察和問卷調(diào)查，從小學(xué)英語教師和學(xué)生的兩個層面充分調(diào)研當前小學(xué)英語教學(xué)中的德育滲透情況及存在的問題，從分析現(xiàn)狀入手發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語教學(xué)德育滲透主要存在以下三個方面的問題: 學(xué)校制度的缺失，教師德育滲透意識淡薄和“重形式”“輕內(nèi)容”的教學(xué)過程。第四部分是針對通過調(diào)查問

5、卷發(fā)現(xiàn)的問題提出有效的策略。 提出要從學(xué)校要進一步優(yōu)化德育環(huán)境，完善德育制度；提高教師德育滲透意識；構(gòu)建“重內(nèi)容”“輕形式”“有目標”的教學(xué)過程三個方面，來進行有效滲透德育。第五部分是建立在第四部分的基礎(chǔ)上以四年級上冊第四單元的第一課時為例具體講解如何運用有效策略進行德育滲透，從實例入手說明德育滲透是可操作的，通過實例說明如何巧妙地在英語課堂上進行德育滲透。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語教學(xué)；德育；滲透 關(guān)鍵詞：小學(xué)英語教學(xué)；德育；滲透；德育滲透。