運用盧梭的自然教育思想改革中學(xué)班主任工作的探索.pdf

1、加大教育改革力度，深入實施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，已經(jīng)成為時代和社會發(fā)展的必然要求。堅持正確的理論指導(dǎo)和教育方法可以使學(xué)生健康快樂地成長。班主任是實現(xiàn)教育目標(biāo)的中堅力量，是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的良師益友。如何運用盧梭的自然教育思想改革班主任工作，構(gòu)建符合新課程標(biāo)準(zhǔn)和素質(zhì)要求的班主任工作體系已經(jīng)成為現(xiàn)階段班主任工作研究的重要課題。本文除引言外，主要由三大部分組成。在研究概述中，筆者主要通過文獻法、問卷

2、法和訪談法了解到當(dāng)前班主任工作中依然存在很多問題，如班主任理論素養(yǎng)的缺失，班主任工作理念的落后，班主任角色定位不明確，班主任工作內(nèi)容單一，工作方法陳舊等等。分析了班主任工作存在問題的原因，一是工作缺乏理論指導(dǎo)，二是對班主任地位缺乏正確的認(rèn)識，三是班主任專業(yè)素質(zhì)有待提高。同時介紹了盧梭的自然教育思想主要內(nèi)容。其它兩部分是本論文重點，首先提出了自然教育思想對班主任教育學(xué)生的要求，對學(xué)生要實施愛心教育、人本管理、自然懲罰法則。其次提出了運用自