交互記憶系統(tǒng)與團(tuán)隊(duì)探索式和開(kāi)發(fā)式學(xué)習(xí)——以團(tuán)隊(duì)反思為中介.pdf

1、卓越組織績(jī)效的獲得依賴于對(duì)新知識(shí)的探索和對(duì)已有知識(shí)的開(kāi)發(fā)，需要探索式學(xué)習(xí)(ExploratoryLearning)和開(kāi)發(fā)式學(xué)習(xí)(ExploitativeLearning)提供支撐，通常組織是通過(guò)團(tuán)隊(duì)探索式學(xué)習(xí)為企業(yè)探索新的發(fā)展途徑，搜尋新的技術(shù)，確保未來(lái)的生存能力，或是通過(guò)團(tuán)隊(duì)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)以實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)有知識(shí)的利用，深化現(xiàn)有的能力，兩類學(xué)習(xí)對(duì)組織能力、技術(shù)創(chuàng)新和新產(chǎn)品績(jī)效有促進(jìn)作用。
　　 團(tuán)隊(duì)探索式學(xué)習(xí)和開(kāi)發(fā)式學(xué)習(xí)通過(guò)更新團(tuán)隊(duì)知

2、識(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)對(duì)企業(yè)績(jī)效的影響。交互記憶系統(tǒng)(TransactiveMemorySystems，TMS)和團(tuán)隊(duì)反思(TeamReflexivity，TR)對(duì)于團(tuán)隊(duì)能夠不斷致力于高效工作的流程管理有重要的意義。本文引入團(tuán)隊(duì)反思的作用，探討交互記憶系統(tǒng)及其三個(gè)構(gòu)面(包括：專業(yè)化、可信性、協(xié)調(diào)性)是如何通過(guò)團(tuán)隊(duì)反思而對(duì)團(tuán)隊(duì)探索式學(xué)習(xí)和開(kāi)發(fā)式學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響的，提出假設(shè)并加以檢驗(yàn)。
　　 通過(guò)對(duì)我國(guó)企業(yè)中的知識(shí)密集型團(tuán)隊(duì)中的成員進(jìn)行問(wèn)

3、卷調(diào)查，共回收了228份有效問(wèn)卷。結(jié)合回收的數(shù)據(jù)，對(duì)正式問(wèn)卷數(shù)據(jù)采用描述性統(tǒng)計(jì)分析、相關(guān)分析、驗(yàn)證性因素分析(ConfirmatoryFactorAnalysis，CFA)、信效度分析和結(jié)構(gòu)方程模型(StructuralEquationModels，SEM)等統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行處理，并借助SPSS16.0和AMOS7.0統(tǒng)計(jì)工具對(duì)假設(shè)模型進(jìn)行檢驗(yàn)，研究結(jié)果表明，交互記憶系統(tǒng)的專業(yè)化和可信性維度對(duì)團(tuán)隊(duì)探索式學(xué)習(xí)存在積極影響；交互記憶系統(tǒng)的協(xié)調(diào)性