歧義容忍度與英語(yǔ)詞匯記憶的相關(guān)性研究.pdf

1、自二十世紀(jì)70年代，歧義既作為個(gè)性特征又作為認(rèn)知風(fēng)格成了一個(gè)熱門(mén)研究領(lǐng)域受到了眾多研究者的關(guān)注。關(guān)于歧義容忍度對(duì)外語(yǔ)或第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的影響的研究更是屢見(jiàn)不鮮。如:歧義容忍度對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響，歧義容忍度對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的影響，歧義容忍度對(duì)英語(yǔ)閱讀的影響，歧義容忍度對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的影響，歧義容忍度的回顧、現(xiàn)狀與展望，歧義容忍度對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮的影響，以及不同學(xué)習(xí)任務(wù)對(duì)外語(yǔ)歧義容忍度研究.但目前為止，關(guān)于歧義容忍度對(duì)英語(yǔ)詞匯記憶效果的研究還甚少。因

2、此作者認(rèn)為調(diào)查并研究歧義容忍度對(duì)英語(yǔ)詞匯記憶效果的影響就顯得十分必要。此論文通過(guò)對(duì)短時(shí)和長(zhǎng)時(shí)兩個(gè)記憶領(lǐng)域來(lái)測(cè)試歧義容忍度對(duì)英語(yǔ)詞匯記憶的影響。
　　基于上述觀(guān)點(diǎn)，為了保證本研究的信度和效度，本研究采用Ely(1995)第二語(yǔ)言歧義容忍度測(cè)量表作為本研究歧義容忍度的測(cè)量表，調(diào)查了非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的高職高專(zhuān)技師類(lèi)學(xué)生的歧義容忍度狀況，并探討了擁有不同歧義容忍度水平的學(xué)生在短時(shí)和長(zhǎng)時(shí)記憶領(lǐng)域英語(yǔ)詞匯記憶的效果，以及歧義容忍度對(duì)該類(lèi)學(xué)生英語(yǔ)詞匯

3、記憶的影響。為此本研究設(shè)計(jì)問(wèn)題如下:
　　(1)不同歧義容忍度水平是否影響高職高專(zhuān)技師類(lèi)學(xué)生在短時(shí)和長(zhǎng)時(shí)記憶領(lǐng)域?qū)W習(xí)英語(yǔ)詞匯？
　　(2)是否歧義容忍度越高英語(yǔ)詞匯記憶效果越佳，反之則越差？
　　(3)是否歧義容忍度水平與英語(yǔ)詞匯記憶成績(jī)呈現(xiàn)正相關(guān)？
　　為回答上述問(wèn)題，對(duì)來(lái)自黑龍江省哈爾濱勞動(dòng)技師學(xué)院非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的96名被試者進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，并對(duì)調(diào)查結(jié)果作了分析和處理。結(jié)果顯示:在短時(shí)記憶領(lǐng)域，擁有低歧義容忍度的