中國大學(xué)生英語閱讀策略研究.pdf

1、中國近年來有不少關(guān)于大學(xué)生外語學(xué)習(xí)策略的研究，但對(duì)于外語單項(xiàng)技能一閱讀策略的研究卻不多見，針對(duì)?？粕喿x策略的研究更是少之又少。鑒于此，本論文調(diào)查了中國?？粕⒄Z閱讀策略的總體使用情況，試圖發(fā)現(xiàn)優(yōu)差閱讀者之間，男女生之間，文理生之間在使用閱讀策略方面是否存在顯著性差異，閱讀策略與英語閱讀能力之間是否顯著相關(guān)，以及閱讀策略對(duì)英語閱讀成績是否有直接預(yù)測力，從而使學(xué)習(xí)者意識(shí)到通過改進(jìn)閱讀策略來提高英語閱讀能力，同時(shí)有助于教師意識(shí)到將閱讀策略融

2、入到英語閱讀教學(xué)中的重要性。@ 參加本實(shí)驗(yàn)的學(xué)生來自臨沂師范學(xué)院四個(gè)自然班的127名非英語專業(yè)一年級(jí)專科生。學(xué)生的閱讀策略使用情況通過閱讀策略調(diào)查問卷和非正式訪談形式調(diào)查。閱讀策略調(diào)查問卷為在Oxford的SILL基礎(chǔ)上改編。選用了2002年山東省專升本英語試題中的閱讀理解部分對(duì)學(xué)生進(jìn)行了閱讀能力測試。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)入SPSS11.0進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，采用的分析方法如下：采用描述性統(tǒng)計(jì)方法分析閱讀策略總體使用情況，獨(dú)立樣本T-檢驗(yàn)比較優(yōu)差閱讀者

3、之間，男女生之間，文理科生之間在使用閱讀策略上的差異，皮爾遜相關(guān)分析方法分析閱讀策略和英語閱讀能力之間的關(guān)系，進(jìn)一步采用了多元回歸分析方法檢驗(yàn)閱讀策略是否對(duì)閱讀成績具有直接預(yù)測力。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明?？粕褂瞄喿x策略的頻率為中等，優(yōu)差生之間在使用閱讀策略方面存在顯著性差異，女生比男生更多地使用閱讀策略，文理生在使用閱讀策略上沒有差異，閱讀策略與英語閱讀成績之間存在顯著正相關(guān)，其中認(rèn)知策略對(duì)閱讀成績具有一定的直接預(yù)測力。最后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)