美國(guó)漢語教學(xué)的歷史、現(xiàn)狀、問題和對(duì)策.pdf

1、本文研究的課題是“美國(guó)漢語教學(xué)的歷史、現(xiàn)狀、問題和對(duì)策”，文章共分六個(gè)部分，包括緒論、四章正文和結(jié)語。
　　 緒論首先介紹近幾年美國(guó)“漢語熱”的背景，其次綜述了歷年來國(guó)內(nèi)外語言學(xué)家對(duì)美國(guó)漢語教學(xué)研究取得的成果，最后說明了本文的創(chuàng)新之處。
　　 第一章介紹了美國(guó)的基本國(guó)情以及在多元文化背景下語言使用的狀況，分析了中美兩國(guó)關(guān)系的現(xiàn)狀，闡述了漢語在當(dāng)代美國(guó)社會(huì)的重要地位。接著通過實(shí)地調(diào)查所得的美國(guó)華僑使用漢語的情況以及美國(guó)人對(duì)

2、漢語的看法，并解釋了近幾年美國(guó)突然刮起“漢語熱”旋風(fēng)的原因。
　　 第二章通過對(duì)大量中英文相關(guān)文獻(xiàn)資料的整合，概述了美國(guó)漢語教育的起源和發(fā)展歷程：從19世紀(jì)40年代華工的“中文學(xué)習(xí)班”，一直到近幾年中國(guó)政府在美興辦“孔子學(xué)院”，時(shí)間跨度達(dá)一百多年，漢語教育從無到有、由點(diǎn)到面、由初級(jí)到大學(xué)、由識(shí)字教育到專業(yè)教育、由民間自發(fā)到政府規(guī)定的課程設(shè)置的滄桑變化。
　　 第三章通過對(duì)美國(guó)紐約兩所學(xué)校的漢語課堂實(shí)地調(diào)查和所得情況的詳述

3、，從師資狀況、課程安排、教材使用狀況全面闡述了美國(guó)漢語教育的現(xiàn)狀，并分析了美國(guó)漢語教學(xué)中存在的問題。著重介紹了美國(guó)中小學(xué)最新的第二語言教學(xué)法“5C教學(xué)法”的教學(xué)目標(biāo)和策略。
　　 第四章討論了發(fā)展美國(guó)漢語教育的策略，就師資配置，課堂安排以及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行分析，權(quán)衡取舍，找出認(rèn)為最適合美國(guó)漢語教育的教學(xué)法。
　　 本文通過文獻(xiàn)資料和實(shí)地調(diào)查材料深入討論了美國(guó)華僑的漢語使用狀況以及在美國(guó)漢語教學(xué)的現(xiàn)狀，指出了美國(guó)漢語教學(xué)