制度設計與制度績效——淺析我國教育督導制度.pdf

1、教育督導制度對國家的教育事業(yè)發(fā)展有著重要的影響,合理設計教育督導制度可以提高國家的教育事業(yè)發(fā)展的績效。
　　 教育督導制度作為一項制度設計,它是針對縣級以上各級人民政府為保證國家有關教育的法律、法規(guī)、方針政策的貫徹執(zhí)行和教育目的的實現(xiàn),對所轄地區(qū)的教育工作進行監(jiān)督、檢查、指導、評估而設計的制度。教育督導是人民政府的行政監(jiān)督行為,監(jiān)督的對象是下級人民政府、教育行政部門和其他有關職能部門以及學校及其他教育機構(gòu)。本文就利用制度設計和制

2、度績效相關理論來分析教育督導制度出現(xiàn)的問題及其解決的途徑。
　　 本文概述了制度設計與制度績效相關概念與原理,指出了教育督導制度在制度設計中的層次,從理論上著重論述了制度設計的要素、流程及其制度績效的含義、條件。
　　 本文利用制度設計和制度績效的相關原理分析了我國教育督導制度的現(xiàn)狀。從設計層次和績效監(jiān)測的角度分析了現(xiàn)行的督導制度,從機構(gòu)建制的角度著重分析了現(xiàn)行的教育督導機構(gòu)的獨立性與適宜性。從隊伍建設的角度談了隊伍的構(gòu)

3、成設計和培訓制度的設計。通過這些分析指出了其制度設計上存在的相應問題,結(jié)合制度績效相關理論,文章推導出要解決這些問題,教育督導制度設計需要重點關注的幾個方面。
　　 本文根據(jù)上面分析出的問題,主要進行了教育督導機構(gòu)設置及職能、督導人員的資格、督導人員的權力的中外比較研究。指出了發(fā)達國家教育督導制度設計發(fā)展演變及其對本國教育產(chǎn)生的積極影響,與我國教育督導制度進行比較,找出我國教育督導制度設計需要破除的瓶頸,及其實現(xiàn)路徑。