一項(xiàng)基于語(yǔ)料庫(kù)的大學(xué)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生議論文寫作中詞塊的使用研究.pdf

1、近年來(lái)詞塊逐漸成為二語(yǔ)習(xí)得研究領(lǐng)域的一大熱點(diǎn)。本研究旨在調(diào)查中國(guó)非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生議論文寫作中詞塊的使用情況，試圖揭示二語(yǔ)學(xué)習(xí)者在書面英語(yǔ)中詞塊的分布特征，結(jié)構(gòu)類型和語(yǔ)用功能與本族語(yǔ)者在使用上的差異，以指導(dǎo)二語(yǔ)寫作教學(xué)和二語(yǔ)寫作學(xué)習(xí)過(guò)程中如何選擇詞塊，從而改進(jìn)詞塊的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)詞塊的學(xué)習(xí)意識(shí)，關(guān)注詞塊的積累和使用，提高詞塊選擇和使用能力，減少語(yǔ)言失誤，提高二語(yǔ)寫作中詞塊使用的準(zhǔn)確性和表達(dá)的流暢性。
　　本研究基于中國(guó)大學(xué)

2、生英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)料庫(kù)COLEC和英語(yǔ)本族語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)LOCNESS，采用Altenberg(1998)對(duì)詞塊的分類體系和標(biāo)準(zhǔn)，借助語(yǔ)料庫(kù)分析軟件AntConc并結(jié)合人工刪選的方法分別在兩個(gè)語(yǔ)料庫(kù)中提取了3-6詞長(zhǎng)度的詞塊以考察中國(guó)非英語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生書面語(yǔ)中詞塊的使用情況，并針對(duì)以下三個(gè)研究問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查：
　　1）在COLEC和LOCNESS語(yǔ)料庫(kù)書面英語(yǔ)中詞塊的分布特征分別是什么？
　　2）在中國(guó)非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生議論文寫作中詞塊的

3、分布特征和語(yǔ)用功能是什么？
　　3）與本族語(yǔ)者相比，在中國(guó)非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生議論文中哪些詞塊類型被多用或少用？
　　本次研究數(shù)據(jù)顯示，在書面英語(yǔ)中詞塊使用具有普遍性。在中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和本族語(yǔ)者的書面語(yǔ)中都使用了大量詞塊，而且詞塊的分布趨勢(shì)呈現(xiàn)出詞塊的長(zhǎng)度與數(shù)量成反比，即詞塊的數(shù)量隨其長(zhǎng)度的增大呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)。在詞塊使用上，三詞詞塊使用最多，依次遞減，六次詞塊使用最少。研究發(fā)現(xiàn)，中國(guó)非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生與本族語(yǔ)者在詞塊的使用上也具有