學校體育對大學生體質(zhì)健康的干預(yù)研究——以東莞市為例.pdf

1、近年來學生的體質(zhì)健康狀況令人擔憂，肥胖和營養(yǎng)不良現(xiàn)象依然嚴重。大學生是社會的一個特殊群體，其作為新思想，新技術(shù)、新力量的前沿群體，代表著中國社會未來發(fā)展的新方向，而健康的身體、良好的體質(zhì)是實現(xiàn)人生價值的重要保障，對大學生體質(zhì)健康狀況從學校體育的途徑出發(fā)進行分析研究，探究高效、可行、科學的增強體質(zhì)的方法顯得尤為重要。本研究以東莞市三所高校的大學生和部分體育教師為調(diào)查對象，并以東莞理工學院200名女大學生為實驗對象應(yīng)用測量、實驗、問卷調(diào)查、

2、數(shù)理統(tǒng)計等方法就學校體育對東莞市大學生的體質(zhì)干預(yù)情況進行分析對比討論，并提出相應(yīng)對策，結(jié)果如下：1.東莞市大學生體質(zhì)健康狀況總體良好，女生的合格率、優(yōu)秀率、良好率指標高于男生。2.在身體形態(tài)和身體機能方面，東莞市大學生總體處于良好狀態(tài)，正常體重人數(shù)占73.5％，但營養(yǎng)不良和肥胖情況依然嚴重，女生營養(yǎng)不良狀況明顯高于男生，男生的肥胖情況高于女生；身體機能合格率高達94%，其中女大學生的身體機能狀況優(yōu)于男大學生。3.在身體素質(zhì)方面，男大學生

3、下肢爆發(fā)力、速度素質(zhì)、耐力素質(zhì)、柔韌素質(zhì)較好，上肢力量素質(zhì)較差，不合格率為20%；女大學生在下肢力量素質(zhì)、柔韌素質(zhì)、耐力素質(zhì)、腰腹肌力量素質(zhì)較好，速度素質(zhì)較差（不合格率為21%），在下肢力量素質(zhì)指標上，男大學生明顯高于女大學生。4.實施學校體育干預(yù)對學生體質(zhì)健康的研究表明，學校體育對大學生的身體形態(tài)影響不大，但能夠促進大學生肺活量的增長。采用新的學校體育教學干預(yù)策略和傳統(tǒng)體育教學都能提高學生的身體素質(zhì)，但教學干預(yù)策略更加有效明顯，尤其在

4、柔韌、腰腹肌力量和耐力素質(zhì)方面提高更顯著。5.實施教學干預(yù)策略對促進大學生心理健康具有積極作用，在“人際關(guān)系”、“焦慮”、“偏執(zhí)”三方面改善更顯著，傳統(tǒng)常規(guī)教學對大學生心理健康促進意義不大。6.學校體育對大學生體質(zhì)健康的影響因子主要表現(xiàn)為體育教學因子、課外體育活動因子、體育保健因子。體育教學因子主要表現(xiàn)在體育教學與體質(zhì)健康測試相分離、體育教學班級隊伍過于龐大、缺乏體育理論知識的傳授三方面。課外體育活動因子主要體現(xiàn)在學校領(lǐng)導(dǎo)及學生對課外體

5、育活動的不重視、課外體育指導(dǎo)教師缺乏、體育場地器材資源短缺三個方面。體育保健因子主要體現(xiàn)在學生不良的生活習慣、學生的體育鍛煉意識薄弱、學生對體育保健知識的缺乏三方面。
　　針對所存在的問題，通過學校體育的途徑，試采用有針對性的措施對其進行干預(yù)。針對體育教學中存在的問題，試提出充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用，正確的處理好“教”與“學”的關(guān)系、“動態(tài)分層教學模式”、室外體育課程學習中因時因地的增加體育理論知識的傳授、培養(yǎng)自主鍛