針對(duì)韓國(guó)留學(xué)生的漢字教學(xué)研究.pdf_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、廈門大學(xué)碩士學(xué)位論文針對(duì)韓國(guó)留學(xué)生的漢字教學(xué)研究姓名：陳青梅申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)指導(dǎo)教師：朱芳華2012AbstractChinaandSouthKoreaareverycloseingeographicalpositionInthehistorythetwocountriesstartedtocontactfromaveryearlystageChineseculturewastransmittedtoKorea

2、nlanguagebyChinesecharactersmediumAfteralongtimeofchanginganddevelopmentthereisstillsomethingincommonbetweenthetwOlanguagesInrecentdecades，SouthKorearesumedcharactereducationinelementaryandsecondaryschoolwhichgreatlyprom

3、otedthedevelopmentofChinesecharactersinSouthKoreaSoit’simportanttomakeastudyofChinesecharacterteachingforSouthKoreastudentsBecausethelearners’individualdifferences，such雒theoriginalknowledge，motivationandlearningstrategie

4、swouldaffectthelearningprocess，thisarticlefirstlyanalyzedallthefactorswhichwouldinfluencetheChinesecharacterslearningofKoreanstudentsInthischapterwedidaresearchbyquestionnaireAccordingtothedata，wewouldanalyzethedifferent

5、impactsofthesefactorsontheabilityofChinesecharactersofKoreanstudentsandfoundoutthefactorwhichhadthebiggestimpactonthemThroughtheanalysisofthepreviouschapterwelearnedthatmothertonguestrategyhadthegreatestimpactontheabilit

6、yofChinesecharactersofKoreanstudentsInthischapterbasedonthe2905ChinesecharactersreleasedbyNationalHSKCommitteeOfficeand1800KoreanHanjareleasedbytheKoreaInstituteofScienceandTechnologyMinistryWemadeacomparisoninthepronunc

7、iation，themeaningandtheshapeofcharactersTheanalyticalmethodsusedinthispaperincludingtheexpefimenmlmethod，biasanalysis，tryingtofindoutthemostcommonerrorpronepartsofKoreanstudentsandareasonableexplanationandsolutionstrateg

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