基于中介語語料庫的漢語介詞習得研究.pdf

1、介詞作為虛詞的一種，在漢語語法系統(tǒng)中有著獨特的價值和重要的功能。介詞在日常交際活動中使用率極高，而其抽象的語法意義及靈活的用法，增加了漢語習得者學習的難度，使得漢語介詞教學一直成為漢語語法教學的重點及難點。本文以漢語中介語語料庫為依托，在對大規(guī)模語料進行整理分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合漢語介詞本體研究和二語習得研究的相關(guān)理論，對二語習得者出現(xiàn)的介詞偏誤進行整理、分類、分析，并根據(jù)偏誤產(chǎn)生的原因，提出減少偏誤的教學對策。
　　 首先，以漢語

2、水平考試要求的介詞為研究范圍，對中介語語料庫所涉及的語料進行整理分析，對語料中出現(xiàn)的介詞偏誤進行了分類并予以分析。在二語習得理論的指導下，對使用頻次高、出錯頻次也高的介詞“從”、“向”、“對于”進行了重點的偏誤分析。結(jié)合所分析的介詞偏誤語料，我們探討了這些偏誤產(chǎn)生的主客觀原因，即母語的負遷移、目的語的泛化和教學引導上的不足。
　　 基于以上的分析，從普遍語言學的角度上對漢語介詞習得的教學和研究工作提出幾點建議：一、了解習得者的學