促進(jìn)理解單元設(shè)計(jì)模式的研究.pdf

1、論文作者簽名：琵p盟墨指導(dǎo)教師簽名：論文評(píng)閱人l：評(píng)閱人2：評(píng)閱人3：評(píng)閱人4：評(píng)閱人5：答辯委員會(huì)主席：委員1：委員2：委員3：委員4：委員5：答辯日期：致謝時(shí)光荏苒，提筆寫(xiě)致謝時(shí)也就意味著我要和杭州師范大學(xué)說(shuō)再見(jiàn)，要和三年的研究生學(xué)習(xí)生活說(shuō)再見(jiàn)，要和三年里的良師益友們說(shuō)再見(jiàn)，惜別之情不由地愈加濃了0這一路走來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的得與失，都值得我報(bào)以感激的情愫。最想感謝的是我的導(dǎo)師馬蘭教授和盛群力教授，他們帶給我的不僅是學(xué)業(yè)上的一次次提

2、高和進(jìn)步，還有生活上的許多幫助和感悟。在專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)上，從第一篇讀書(shū)報(bào)告的精心指導(dǎo)開(kāi)始，他們帶我走進(jìn)了教學(xué)設(shè)計(jì)的大f7；從課程作業(yè)的指導(dǎo)，到畢業(yè)論文的研究方向的確定，讓我進(jìn)一步領(lǐng)略了教學(xué)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)之美；從畢業(yè)論文開(kāi)題、寫(xiě)作、修改，每一次次的悉心指導(dǎo)都能讓我不斷地理清思路、激發(fā)靈感。可以說(shuō)，我的畢業(yè)論文凝聚著馬老師和盛老師的心血。在生活上，他們更是無(wú)微不至地關(guān)心著學(xué)生的生活，我們有什么生活的疑惑也都愿意去向他們請(qǐng)教。他們就像父母親一樣關(guān)愛(ài)著

3、自己的學(xué)生，為自己學(xué)生的事?tīng)磕c掛肚、費(fèi)盡心思。正如我們的師姐們說(shuō)的，“學(xué)高為師，身正為范”，他們既是“師”，也是“范”。能有幸成為他們的學(xué)生，我很感恩!感謝教育科學(xué)學(xué)院的全體老師，感謝所有為我們傳道授業(yè)解惑的老師們，正是他們的關(guān)心和幫助讓我們一步步地成長(zhǎng)，一步步地走上研究之路。感謝所有同年級(jí)的同學(xué)，尤其是那11位可愛(ài)的同窗，三年的時(shí)光，一起聽(tīng)課，一起研討，一起游玩，生活中多了你們的歡聲笑語(yǔ)和一路陪伴，真好!我要感謝我的家人，我知道無(wú)論歲