漢語國(guó)際教育用一級(jí)漢字與HSK甲級(jí)字比較研究.pdf

1、對(duì)外漢字教學(xué)是對(duì)外漢語教學(xué)中極其重要的一環(huán)。但從整個(gè)對(duì)外漢語教學(xué)的效果來看，對(duì)外漢字教學(xué)仍是非常薄弱的。初級(jí)階段的對(duì)外漢字教學(xué)又是對(duì)外漢字教學(xué)過程中極其重要的一環(huán)，其效果直接影響著學(xué)生整個(gè)對(duì)外漢語學(xué)習(xí)的效果。制定一個(gè)既合理又科學(xué)的字表，對(duì)于剛剛接觸漢字的對(duì)外漢語學(xué)生來說是相當(dāng)重要的。近些年來，新的《漢語國(guó)際教育用音節(jié)漢字詞匯等級(jí)劃分》一級(jí)字表開始慢慢地取代舊的《漢語水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》甲級(jí)字表，但對(duì)為何要“淘汰”舊的甲級(jí)字表并采用新

2、的一級(jí)字表，大家都知之甚少。這勢(shì)必會(huì)影響初級(jí)階段的對(duì)外漢字教學(xué)，也會(huì)影響整個(gè)對(duì)外漢語教學(xué)。
　　本文以《漢語國(guó)際教育用音節(jié)漢字詞匯等級(jí)劃分》一級(jí)字表900字和《漢語水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》甲級(jí)字表800字中的重合漢字和兩表中的獨(dú)有漢字作為研究對(duì)象，從筆畫、部件、整字、構(gòu)詞能力等角度進(jìn)行窮盡式地分析，論述新的一級(jí)字表代替舊的甲級(jí)字表的合理性與科學(xué)性，讓對(duì)外漢語教師與學(xué)生在教與學(xué)的過程中能做到“心中有數(shù)”，以期能夠?qū)Τ跫?jí)階段的對(duì)外漢字

3、教學(xué)有所幫助。
　　本文共包括五個(gè)部分:
　　第一部分主要介紹研究的緣由、研究現(xiàn)狀、研究目的與意義以及研究方法和思路。隨著時(shí)代的發(fā)展和對(duì)外漢語教學(xué)的不斷深入，舊的甲級(jí)字表中的一些問題不斷地暴露出來，新的一級(jí)字表也應(yīng)時(shí)地產(chǎn)生了，但對(duì)于為何要用新的一級(jí)字表取代舊的甲級(jí)字表對(duì)這個(gè)問題還沒有進(jìn)行過細(xì)致的研究。
　　第二部分首先對(duì)兩表進(jìn)行對(duì)比分析，得出了兩表中的重合的漢字共有722個(gè)。然后從筆畫、部件、整字以及構(gòu)詞能力等角度對(duì)這

4、些重合漢字進(jìn)行細(xì)致分析，探討這些字既在舊的甲級(jí)字表中出現(xiàn)，又在新的一級(jí)字表中出現(xiàn)的深層次原因，希望能夠讓對(duì)外漢語教師與學(xué)生在初級(jí)階段的對(duì)外漢字教學(xué)增加對(duì)這些重合字的重視度。
　　第三部分首先是對(duì)兩表進(jìn)行對(duì)比分析，共得出新的一級(jí)字表獨(dú)有的漢字為178個(gè)。然后從筆畫、部件、整字以及構(gòu)詞能力等角度對(duì)這些一級(jí)字表獨(dú)有的漢字進(jìn)行細(xì)致分析，并論述一級(jí)字表新增這些漢字的原因。
　　第四部分首先對(duì)兩表進(jìn)行對(duì)比分析，共得出舊的甲級(jí)字表獨(dú)有的漢