幼兒教師工作壓力與工作績(jī)效的關(guān)系.pdf

1、工作壓力是當(dāng)前全球性的熱點(diǎn)話題，壓力既是一種強(qiáng)大的動(dòng)力，也是一個(gè)影響工作績(jī)效的消極因素。隨著教育改革的不斷深入，以及社會(huì)對(duì)學(xué)前教育的廣泛關(guān)注，幼兒教師所承擔(dān)的社會(huì)壓力和社會(huì)負(fù)擔(dān)逐年增加。幼兒教師工作壓力作為教師研究和壓力研究的內(nèi)容之一，已經(jīng)成為當(dāng)前教育學(xué)和心理學(xué)廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)，本研究通過(guò)對(duì)天津市部分幼兒教師進(jìn)行調(diào)查研究，分析討論工作壓力，工作績(jī)效之問(wèn)的關(guān)系。
　　本研究的主要目的是探討幼兒教師工作壓力與工作績(jī)效的現(xiàn)狀，分析人口統(tǒng)計(jì)

2、學(xué)變量不同，幼兒教師工作壓力與工作績(jī)效之間是否呈顯著性差異，研究幼兒教師工作壓力與工作績(jī)效之間的關(guān)系。
　　本研究以天津市50所幼兒園的450名幼兒教師為調(diào)查對(duì)象，采用問(wèn)卷調(diào)查方法收集信息，運(yùn)用SPSS17.0軟件分析。根據(jù)教師工作壓力、工作績(jī)效的描述統(tǒng)計(jì)結(jié)果，進(jìn)行人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量的差異檢驗(yàn)以，分析工作壓力與工作績(jī)效的相互關(guān)系，運(yùn)用多元回歸分析工作壓力對(duì)工作績(jī)效的預(yù)測(cè)作用。
　　研究結(jié)果:
　　1.通過(guò)本研究，對(duì)幼兒教師

3、工作壓力和工作績(jī)效的相關(guān)性進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)幼兒教師工作壓力和工作績(jī)效呈顯著的負(fù)相關(guān)。說(shuō)明幼兒教師工作壓力越大，工作績(jī)效越低。在工作壓力維度中“教學(xué)自主”與“任務(wù)績(jī)效”相關(guān)最高，其次是“人際關(guān)系”與“工作績(jī)效”相關(guān)較高。
　　2.工作壓力和工作績(jī)效在人口學(xué)統(tǒng)計(jì)變量存在差異，“園類(lèi)型”、“班級(jí)”“年齡”“不同崗位”差異不顯著，“園等級(jí)”、“婚姻”、“學(xué)歷”“職稱(chēng)”差異顯著。
　　根據(jù)本文的研究結(jié)果，提出了解決幼兒教師工作壓力，提