專題教學(xué)法在泰國(guó)董里府公立普通中學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用.pdf

1、專題式教學(xué)運(yùn)用結(jié)合綜合性與專門性為一體，結(jié)合課堂活動(dòng)來(lái)輔助教學(xué)，幫助漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者克服在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的畏難情緒，有利于培養(yǎng)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣，提升漢語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，更好地改善漢語(yǔ)教學(xué)的成效，是眾多對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方法中較有成果的一種授課方式。本文結(jié)合筆者在泰國(guó)一年的漢語(yǔ)教學(xué)任教中的實(shí)際教學(xué)案例進(jìn)行分析研究，探究如何在泰國(guó)中學(xué)漢語(yǔ)課堂中使用專題輔助教學(xué)目標(biāo)，總結(jié)歸納能夠在泰國(guó)中學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用的專題種類，希望對(duì)以后赴泰漢語(yǔ)教師的教學(xué)活動(dòng)以及

2、漢語(yǔ)國(guó)際化推廣工作貢獻(xiàn)自己的一份力量。
　　 文章結(jié)構(gòu):本文第一部分為引言，主要概括了研究對(duì)象情況簡(jiǎn)述，研究目的，意義，前人相關(guān)理論成果及不足，文章結(jié)構(gòu);第二部分:從專題式教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)中應(yīng)該遵循的兩個(gè)基本原則即交際實(shí)用性原則和趣味性原則兩個(gè)方面作為切入點(diǎn)進(jìn)行探究;第三部分:列舉兩堂不同課型大的專題式漢語(yǔ)教學(xué)的真實(shí)案例，具體分析整個(gè)課程的教學(xué)效果，并做出一個(gè)簡(jiǎn)單的試卷分析來(lái)驗(yàn)證此法階段性成果;第四部分:總結(jié)出可以運(yùn)用在泰

3、國(guó)中學(xué)漢語(yǔ)課堂上的專題類型的普遍特征及需要注意的問(wèn)題;第五部分:結(jié)語(yǔ)，對(duì)整篇論文的主要大致內(nèi)容做出一個(gè)概括和綜述，筆者對(duì)自身在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專題應(yīng)用時(shí)的不足進(jìn)行了反思和總結(jié)，闡述本文的創(chuàng)新之處及筆者對(duì)專題式教學(xué)將會(huì)在未來(lái)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)進(jìn)程上的廣泛應(yīng)用的光明前景充滿信心和對(duì)此的展望。
　　 文章的重點(diǎn)是如何合理的使用專題方式進(jìn)行具體的課堂教學(xué)，經(jīng)過(guò)一系列實(shí)踐分析，通過(guò)探索研究，調(diào)整和完善在實(shí)際專題式教學(xué)課堂中所遇到的具體情況、問(wèn)題，