以漢語為母語的日文學(xué)習(xí)者的母語遷移——以來自漢語助詞“的”的負(fù)遷移為中心.pdf

1、在學(xué)習(xí)外語的過程中，母語的影響是不可避免的。特別是漢語和日語同屬于漢字圈，字形、語義等相近之處眾多，因此以漢語為母語的學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)日語時(shí)經(jīng)常會基于自己已有的母語知識來理解和使用日語。然而，母語在對日語學(xué)習(xí)產(chǎn)生幫助的同時(shí)，也會由于容易忽略兩種語言的不同點(diǎn)而導(dǎo)致母語對日語的學(xué)習(xí)造成干擾。
　　 以漢語為母語的學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)日語的時(shí)候，經(jīng)常會像「大きいの車」那樣在形容詞和名詞之間加一個(gè)多余的「の」，卻又在應(yīng)該說「英語の先生」的地方把「の

2、」去掉，誤說成「英語先生」。像這樣，在不該使用「の」的地方使用，該使用的地方反而不用的現(xiàn)象就是來自漢語助詞“的”的負(fù)面影響。
　　 本文擬從二語習(xí)得的角度以漢語助詞“的”為中心對以漢語為母語的日語學(xué)習(xí)者的母語遷移作用進(jìn)行考察。首先，對漢語助詞“的”和日語格助詞「の」的漢日對比研究以及「の」的母語遷移研究等先行研究成果進(jìn)行總結(jié)，歸納并提出先行研究存在的問題。其次，通過對以漢語為母語的日語學(xué)習(xí)者進(jìn)行問卷調(diào)查，在分析調(diào)查結(jié)果的同時(shí)，從