“網(wǎng)球練習器”在江西省高校公共體育課中運用效果的研究.pdf

1、網(wǎng)球是一項集健身、娛樂、交友于一體的高雅時尚的“貴族運動”項目，也是一項深受普通高校大學生喜愛的體育運動。但是由于其技術動作復雜、對場地要求較高等原因使高校網(wǎng)球課教學效果不容樂觀。如何通過一種有效的教學手段使學生盡快掌握網(wǎng)球技術動作，提高教學質量是本文研究的重點。本文通過運用網(wǎng)球練習器對高校公共體育（以下簡稱公體）網(wǎng)球選項課進行教學實驗研究得出結論:網(wǎng)球練習器（由壓載體、彈性橡筋線、網(wǎng)球三部分組成）具有攜帶方便、不受場地限制、可以代替多

2、球練習也可單獨練習等優(yōu)點，運用網(wǎng)球練習器進行教學能有效地解決普通高校上課網(wǎng)球場地少、人數(shù)多、學生練習時間少等問題，通過練習能夠激發(fā)學生學習網(wǎng)球的興趣、能夠調動學生學習網(wǎng)球的積極性與主動性、能夠鍛煉學生的判斷力與應變能力、有效地提高了學習效率，從而使學生更好更快地掌握網(wǎng)球技術。同時促進了學生課中、課后參與網(wǎng)球練習的積極性。
　　本課題以公體學生為主要實驗研究對象，采用問卷調查法、文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法、實驗法和專家訪談法，對江西省普

3、通高校公體網(wǎng)球選項課教學模式現(xiàn)狀進行了調查和分析，并通過運用網(wǎng)球練習器對公體學生進行網(wǎng)球教學實驗研究，整理分析數(shù)據(jù)后得出以下結論:
　　(1)運用輔助性器材—網(wǎng)球練習器進行網(wǎng)球教學能有效地解決高校網(wǎng)球場地少、上課人數(shù)多的問題。
　　(2)運用輔助性器材—網(wǎng)球練習器進行網(wǎng)球教學對公體學生在短時間內較快地掌握網(wǎng)球正反手技術效果明顯。
　　(3)運用輔助性器材—網(wǎng)球練習器進行網(wǎng)球教學與傳統(tǒng)技能教學相比在形成正確技術動作上沒有

4、明顯的優(yōu)勢。
　　(4)與傳統(tǒng)技能教學方法相比，運用輔助性器材—網(wǎng)球練習器進行網(wǎng)球教學在提高三項身體素質米字型折返跑、50米跑和背向拋實心球以及身體機能指標肺活量方面并沒有明顯優(yōu)勢。
　　(5)運用輔助性器材—網(wǎng)球練習器進行網(wǎng)球教學對提高學生比賽能力有明顯的效果。
　　(6)實驗問卷調查結果顯示:學生對運用輔助性器材—網(wǎng)球練習器進行網(wǎng)球教學應用到教學中的效果有較高的認可度。同時運用輔助性器材—網(wǎng)球練習器進行網(wǎng)球教學，有

5、利于調動學生的積極性、主動性和提高學生的注意力。
　　根據(jù)對普通高校公體網(wǎng)球選項課中運用網(wǎng)球練習器進行實驗教學的研究結果，本文提出以下對策建議:
　　(1)由于本課題進行的教學實驗學時有限，只測試了網(wǎng)球的部分技術指標，據(jù)此所得出的結論，還不足以證明運用輔助性器材—網(wǎng)球練習器進行網(wǎng)球教學比傳統(tǒng)的技能教學法更有效、快速和更好地提高學生身體素質，還需要體育教育工作者進一步地實踐研究。
　　(2)在網(wǎng)球教學中應用網(wǎng)球練習器時，

6、合理地安排學生運用網(wǎng)球練習器練習的時間和場上對打練習時間的比例，使學生的正反手技術提高較快，從而激勵學生的學習興趣。
　　(3)在網(wǎng)球教學中，根據(jù)項目特點和運用輔助性器材—網(wǎng)球練習器進行網(wǎng)球教學的原理合理地選擇評價指標，從而更全面地評測學生在教學中的學習效果和學習水平。以建立更加完善地運用輔助性器材—網(wǎng)球練習器進行網(wǎng)球教學的評測體系。
　　另外，經(jīng)查閱大量的高校網(wǎng)球教學的相關文獻資料，未見網(wǎng)球練習器運用于高校網(wǎng)球教學方面的研