高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生誠(chéng)信問題及對(duì)策——以山東省某一高職院校為例.pdf

1、誠(chéng)實(shí)守信是現(xiàn)代文明社會(huì)的一項(xiàng)基本道德規(guī)范。高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生作為未來社會(huì)的“經(jīng)濟(jì)衛(wèi)士”具有誠(chéng)信的品質(zhì)顯得尤為重要而緊迫。會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生誠(chéng)信基礎(chǔ)的好壞將直接關(guān)系到他們將來從業(yè)道德水準(zhǔn)的高低，他們能否真實(shí)、準(zhǔn)確、完整地提供所在單位的會(huì)計(jì)信息，不僅對(duì)內(nèi)部管理決策發(fā)揮重要的作用，而且會(huì)對(duì)整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序、國(guó)家和公眾利益產(chǎn)生重要的影響。因此，高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生不僅要掌握豐富的知識(shí)、精湛的技能，更要具有高尚的職業(yè)操守，優(yōu)良的誠(chéng)信品質(zhì)。誠(chéng)信作為會(huì)

2、計(jì)人員的立業(yè)之本，更是會(huì)計(jì)工作的生命線。正如中國(guó)現(xiàn)代會(huì)計(jì)之父潘序倫先生所指出的，“立信，乃會(huì)計(jì)之本，沒有信用，也就沒有會(huì)計(jì)”。選擇了會(huì)計(jì)，就選擇了誠(chéng)信。因此，高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的誠(chéng)信教育問題是一個(gè)值得我們特別關(guān)注的問題。
　　 當(dāng)前，高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的誠(chéng)信狀況總體是好的。但由于受各種價(jià)值觀念的沖擊和不良因素的影響，會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生在誠(chéng)信方面也出現(xiàn)了諸多問題，如考試作弊、作業(yè)抄襲、惡意拖欠學(xué)費(fèi)、騙取助學(xué)金、網(wǎng)絡(luò)交往虛假、求職簡(jiǎn)歷

3、造假等。這些問題令人擔(dān)憂，同時(shí)也給我們教育工作者提出了一個(gè)新的課題?；诖?，筆者總結(jié)了多年高職專業(yè)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，并在查閱大量文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生誠(chéng)信問題調(diào)查問卷和訪談提綱，對(duì)山東省某高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)400名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，并就會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生誠(chéng)信狀況，對(duì)部分教師和學(xué)生進(jìn)行了訪談。通過調(diào)查和訪談，查找了針對(duì)高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生在誠(chéng)信方面存在的突出問題，剖析了問題產(chǎn)生的根源，并進(jìn)一步提出了解決問題的初步對(duì)策，以期對(duì)高職

4、院校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生誠(chéng)信教育有所啟示，以求為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和我國(guó)會(huì)計(jì)事業(yè)健康發(fā)展有所幫助。
　　 全文共分為四章：第一章，從理論層面導(dǎo)入誠(chéng)信和會(huì)計(jì)誠(chéng)信的內(nèi)涵，進(jìn)而探討了我國(guó)高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有的誠(chéng)信品質(zhì)。第二章，從社會(huì)發(fā)展、行業(yè)自律以及教育改革的角度，闡明了加強(qiáng)高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生誠(chéng)信教育的現(xiàn)實(shí)意義。第三章，通過調(diào)查統(tǒng)計(jì)，分析了當(dāng)前高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的誠(chéng)信的現(xiàn)狀，找準(zhǔn)突出問題，并對(duì)誠(chéng)信缺失根源進(jìn)行系統(tǒng)分析。第四章，針對(duì)高