新課改視野下高師生化學學習觀的研究.pdf_第1頁
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1、曲阜師范大學碩士學位論文新課改視野下高師生化學學習觀的研究姓名：曹繼蓮申請學位級別：碩士專業(yè)：課程與教學論化學指導教師：苗深花20090401曲阜師范大學碩士論文AbstractConceptionoflearningmeanstheconceptthatguidingthestudents’learningorpeople’SbasicviewpointstowardslearningWhydolearnersstudywhattos

2、tudyandhowtostudyareallamongthestudytopicsofconceptionoflearning，thatislearningaim，learningcontent，learningmethodUnderthenewroundofelementaryeducationcurriculumreformideas，normaluniversitiesstudentsfitsthefutureteachers，

3、itisveryimportantforthemtosetupthecorrectconceptionoflearningBasedontheanalysisofthecurrentsituationofthenormaluniversitiesstudents’conceptionoflearningonchemistrythepresentstudystudiestheirconceptionoflearningandpresent

4、abrilliantdesignThispaperconsistsofsixparts：introductionthebodypartwhichcontainsfourpartsandtheconclusionIntheintroductionparttheauthorpresentsthestudypurposeandthesignificanceofthepresentstudy、衍吐lthedefinitionsofthemain

5、termsinthispaperInthefirstparttheauthorpresentsadetailedliteraturereviewandthetheoreticalbackgroundBriefintroductionsofthestudiesonthistopicarepresentedbotllathomeandabroadAstothedomesticstudies，theyareintroducedthrought

6、hestudyinthreeaspectsastowardsthetraditionalChineseconceptionoflearningtowardsthegeneralconceptionoflearningandtowardsthescholars’currentstudyconceptsunderthetrendofthenewcurriculumreformThreetheoreticalbasicsaregivenade

7、taileddescriptionThesecondpartismainlyabouttheinvestigationandanalysisofthecurrentsituationofthenormaluniversitiesstudents’conceptionoflearningonchemistry111eauthordesignsaquestionnaireintermsofthepurpose，contents，method

8、sandtheinterestsoflearningItisshownthatthenormaluniversitiesstudentsare塒Ⅱlexplicitstudypurpose，butarenotsatisfied晰mthecontentsandthecurriculumsettingsAsgraduallyaccepttheideasofnewcurriculumreformtheymeetmanydifficulties

9、intheprocessofpracticinganewstudyingwayTheyhavestronginterestinchemistryconsideringitaspracticalandclosetoliving，buttheyarenotsatisfied、)l，itllthecrammingteachingmethodInthethirdpart，themainpartofthepresentstudybasedonth

10、enewcurriculumreformideas，theauthorproposedfourtypesofconceptionoflearning，namelyastheconceptionofindependencelearning，inquirylearning，cooperativelearningandinnovativelearningrespectivelyAstoeachtype，theauthormakesadetai

11、ledexplanationoftheircontent，themaincharacteristics，thereasonforthem，andtheattitudesofnormaluniversitiesstudentstowardsthemInthefourthparttheauthorconcludesthefactorsthatmayimpactthecultivatingoftheconceptionoflearningan

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