甘肅基礎均衡教育發(fā)展對策研究.pdf

1、MPA學位論文作者：彭勇甘肅基礎教育均衡發(fā)展對策研究中文摘要進入2l世紀，教育在國家整體發(fā)展水平提高和國際核心競爭力增強方面的基礎性和決定性作用日益凸顯。在中國當前教育發(fā)展過程中，不斷擴大的城鄉(xiāng)差異、地區(qū)差異、校際差異和群體差異等現(xiàn)象越來越明顯，嚴重挑戰(zhàn)著教育的公平性。加強素質教育，促進基礎教育均衡發(fā)展是我國教育領域和社會各界關注的一個重要問題。近年來，甘肅省社會事業(yè)全面進步，基礎教育也取得一定的成績。然而，不可否認的是，甘肅省和全國一

2、樣也面臨基礎教育發(fā)展不均衡問題。因此，研究甘肅省基礎教育區(qū)域性均衡發(fā)展問題既具有很重要的理論和現(xiàn)實意義，也是構建和諧甘肅的客觀要求。本文首先闡述了研究背景，并對國內外基礎教育均衡發(fā)展的已有研究狀況進行了論述；介紹了基礎教育均衡發(fā)展的相關概念、衡量標準和基礎理論；通過比較研究指出了甘肅省基礎教育發(fā)展不均衡的種種表現(xiàn)(如財政投入、教師隊伍、校舍面積等)，并從經濟發(fā)展、城鄉(xiāng)結構、社會文化觀念、教育自身發(fā)展四個方面深入分析了導致甘肅省基礎教育不

3、均衡發(fā)展的原因；探討了城鎮(zhèn)化發(fā)展對基礎教育發(fā)展的現(xiàn)實需要；最后通過綜合運用實證分析、理論分析方法，針對甘肅省基礎教育不均衡發(fā)展提出了七個方面的對策：確立基礎教育均衡發(fā)展的科學理念；立足地域發(fā)展實際，適度調整教育財政投入政策；強化政府主體責任，完善教育保障政策體系；深化教育體制改革，實現(xiàn)城鄉(xiāng)辦學體制一體化；優(yōu)化整合教育資源，加快實施素質教育；創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，；提高教師隊伍整體素質；加強信息化建設，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享。關鍵詞：甘肅基礎教

4、育均衡發(fā)展對策MPA學位論文作者：彭勇甘肅基礎教育均衡發(fā)展對策研究目錄一、緒論1(一)研究背景與意義1(二)研究內容2(三)研究思路與方法2二、基礎教育均衡發(fā)展的理論概述3(一)基礎教育均衡發(fā)展相關概念的界定3(二)基礎教育均衡發(fā)展的衡量標準及核心價值5(三)國內外基礎教育均衡發(fā)展的已有研究成果6三、甘肅基礎教育失衡發(fā)展的現(xiàn)狀和原因分析11(一)甘肅基礎教育失衡發(fā)展的現(xiàn)狀描述11(二)甘肅基礎教育失衡發(fā)展原因分析16四、城鎮(zhèn)化發(fā)展對基礎

5、教育均衡發(fā)展的現(xiàn)實需要21(一)城鎮(zhèn)化發(fā)展要求全面提高農村人口的素質21(二)城鎮(zhèn)化發(fā)展要求提高農村人口轉移速度22(三)城鎮(zhèn)化發(fā)展促進了農民對優(yōu)質教育資源的需求22(四)城鎮(zhèn)化發(fā)展需要大力發(fā)展職業(yè)基礎教育23五、甘肅基礎教育區(qū)域均衡發(fā)展對策24(一)確立基礎教育均衡發(fā)展的科學理念24(二)立足地域發(fā)展實際，適度調整教育財政投入政策25(三)強化政府主體責任，完善教育保障政策體系26(四)深化教育體制改革，實現(xiàn)城鄉(xiāng)辦學體制一體化26(五