上海聽障青少年媒介使用實證研究.pdf

1、聽障人的媒介接觸和使用現(xiàn)狀一直鮮少被傳播學(xué)界關(guān)注，這一方面是由于聽障群體受到生理缺陷的限制，很少發(fā)聲，難于引起相關(guān)專家學(xué)者的關(guān)注；另一方面，這也體現(xiàn)了聽障人作為弱勢群體，處于被進(jìn)一步邊緣化的危險境地。本研究以聽障青少年作為研究對象，通過訪談和問卷調(diào)查的方法，對聽障人的媒介接觸和使用現(xiàn)狀、媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀以及大眾媒介的接觸對其自我同一性的影響作了探索性的實證研究。希望夠起到拋磚引玉的作用，吸引更多人對聽障群體的關(guān)注。 本研究采取整群抽

2、樣的方法，從上海市多所特教學(xué)校中抽取“啟音學(xué)校”和“第四聾校一兩所學(xué)校，對其6、7、8年級所有學(xué)生進(jìn)行整體調(diào)研。調(diào)研中使用的《上海市聽障人媒介使用情況調(diào)查問卷》是在對聽障青少年、特教老師、上海市聾人協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)以及家長進(jìn)行訪談的基礎(chǔ)上編撰的；同時施測的還有由臺灣學(xué)者江南發(fā)編寫的《青少年同一性危機(jī)量表》，此量表總共28個題目，包括時間透視、自我意識、角色嘗試、工作無力、自我確信、權(quán)威混亂、價值定向七個因子。 研究發(fā)現(xiàn)，昕障青少年在媒介

3、擁有、媒介接觸、媒介使用等方面具有其獨特之處。具體表現(xiàn)為：聽障人家庭對媒體的擁有具有一個顯著特點，即電視、電腦、DVD/VCD等視聽電子媒介處于第一梯隊；報紙、雜志等紙質(zhì)媒介第二梯隊；聽障青少年對電視和網(wǎng)絡(luò)的接觸頻率和時長最高；經(jīng)?？措娪昂妥x雜志的聽障青少年較少，但喜愛電影和雜志媒介的聽障青少年對此兩種媒介的忠誠度較高；聽障人家庭電腦普及率較上海市平均水平的水平要高，同時聽障家庭電腦網(wǎng)絡(luò)的擁有率、聽障青少年父母上網(wǎng)頻率和聽障青少年上網(wǎng)頻