當前大學生學習價值取向問題研究.pdf

1、本研究認為，大學生是實踐大學價值的重要主體，學習是大學生實踐大學價值的行動基礎，而我國大學生的學習現(xiàn)狀卻不容樂觀，其學習的價值取向存在各種各樣的問題，許多大學生沒有能夠成為實現(xiàn)大學價值的自覺的主體，但過去很長時間，人們沒有給予這個問題以足夠的重視。本研究主張，人們在討論和研究大學價值、改革和發(fā)展大學教育(改革和發(fā)展大學教育的目的之一就在于把大學教育引導到有利于實現(xiàn)大學價值的道路上來)時，必須關注大學生的學習及其價值取向。鑒于此，本研究以

2、中外思想家、理論家關于大學教育價值的思想觀點為理論基礎，以登載在報刊、雜志和網(wǎng)絡等媒體上的記述、討論當前大學生校園生活的新聞報道、文章和帖子等作為基本素材，對當前我國大學生的學習價值取向存在的問題及其校內(nèi)影響因素做了分析研究。 這篇論文——該研究的產(chǎn)物——主要由上篇和下篇兩個部分組成。 上篇，立足于廣泛搜集的文獻資料，對當前我國大學生的學習價值取向存在的主要問題作了描述和辨析，這些問題主要體現(xiàn)在大學生不合理的甚至不良的學

3、習價值取向上，具體表現(xiàn)為不合理的功利主義取向、依賴傾向、不珍惜學習權利的傾向和少讀書或不讀書的傾向。這些問題的存在，標示著大學生的學習在一定程度上偏離了大學的價值，他們學習上的有些取向甚至具有反大學價值的特性。 下篇，從大學的職責和能力出發(fā)，對大學校園內(nèi)導致大學生的學習價值取向產(chǎn)生上述問題的因素作了探討。本研究認為，這主要涉及當前我國大學生自身的特點、大學的大學生學業(yè)管理現(xiàn)狀、大學的教學等。 本研究認為，大學生是大學存在