中小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要素研究.pdf

1、英語(yǔ)作為一種國(guó)際性語(yǔ)言，是學(xué)習(xí)世界先進(jìn)科學(xué)技術(shù)、進(jìn)行經(jīng)濟(jì)文化交流的工具，在當(dāng)今國(guó)際社會(huì)中發(fā)揮著重要作用。隨著中國(guó)改革開(kāi)放程度的不斷加深，作為國(guó)際性語(yǔ)言的英語(yǔ)已經(jīng)成為重要的對(duì)外交流工具，英語(yǔ)教學(xué)無(wú)疑為中國(guó)打開(kāi)了通向世界的一個(gè)窗口。同時(shí)經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快使得世界經(jīng)濟(jì)融為一體，這對(duì)英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求。英語(yǔ)課堂教學(xué)作為我國(guó)當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)的主要組成部分，顯得尤為重要。但現(xiàn)實(shí)中的中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在著“費(fèi)時(shí)較多，收效較低”的缺陷，這成為中小學(xué)英

2、語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的瓶頸。隨著我國(guó)英語(yǔ)新課程改革進(jìn)程的深入，既給當(dāng)前的中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供了機(jī)遇，也提出挑戰(zhàn)，迫切要求我們改變目前的教學(xué)現(xiàn)狀。新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，傳統(tǒng)的教學(xué)法已難以適應(yīng)新的形勢(shì)。因此，設(shè)計(jì)出合理、高效的英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)就顯得尤為重要。在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中掌握必要的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要素，用要素思維進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)更是重中之重。 本文分析了活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的含義；對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的原則、特性做了概括和總結(jié)。并

3、以學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、設(shè)計(jì)理論、傳播理論、語(yǔ)言學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，提出了英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的要素，并結(jié)合具體的教學(xué)案例說(shuō)明課堂教學(xué)活動(dòng)要素在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中的作用。 第一章介紹了課題的研究背景、目的和意義，總結(jié)了目前國(guó)內(nèi)外活動(dòng)設(shè)計(jì)的研究現(xiàn)狀。 第二章概述了英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的含義，并闡述了英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)理論基礎(chǔ)。 第三章是對(duì)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)特性進(jìn)行分析，包括活動(dòng)概念、活動(dòng)特性分析，教學(xué)活動(dòng)概念、教學(xué)活動(dòng)成分、教學(xué)活動(dòng)