基于校本的教師專業(yè)化發(fā)展實踐研究——以無錫鳳翔實驗學校為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、教師專業(yè)化發(fā)展已成為國際教育改革的趨勢,世界各國都非常關注師資隊伍建設,著力打造“專業(yè)化”的教師隊伍。進行教師專業(yè)化發(fā)展的實踐研究,有助于找到促進教師專業(yè)化發(fā)展的具體途徑,有助于提高教師的質量,從而提高基礎教育的水平。
　　 本論文共分五部分。
　　 第一部分對本研究的一些概念進行了界定,并分析了國內外關于教師專業(yè)化發(fā)展的研究成果,指出目前教師專業(yè)化發(fā)展普遍存在的現(xiàn)象及問題。
　　 第二部分梳理了教師專業(yè)化發(fā)展研

2、究的理論依據(jù)。
　　 第三部分討論了教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,認為校本教研、校本培訓是教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。
　　 第四部分對無錫市鳳翔實驗學校教師專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀進行調查,提出了促進該校教師專業(yè)化發(fā)展的具體策略,即通過“進行師徒結對,使青年教師成為合格教師”,“校本教研、校本培訓,成就骨干教師”,“實施名師工程,成就科研教師”等促進教師專業(yè)發(fā)展。
　　 第五部分對無錫市鳳翔實驗學校教師專業(yè)化發(fā)展實踐效果進行了

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