師生課堂互動教學模式的探究與實踐.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、2l世紀經(jīng)濟時代對人才的需求，傳統(tǒng)舊教學模式暴露的弊端以及新課程標準精神的指導，對此本文提出了師生課堂互動教學模式的探究與實踐。首先從涵義、特點和三個方面的理論依據(jù)談起，著重強調(diào)建構(gòu)主義是最主要的心理學依據(jù)。然后探討了建構(gòu)土義的基本理念、框架與運作、交流-互動式教學模式的基本過程，最后在教學實踐中做了統(tǒng)計與分析。并在此基礎(chǔ)上提出了相應的體會和建議。事實證明師生互動教學模式通過教學中師生的雙向活動，發(fā)揮了學生在學習中的主體作用，充分調(diào)動了

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