高中歷史雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐與思考.pdf

1、隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化的加強(qiáng),中國(guó)與世界各國(guó)的聯(lián)系日益密切,作為溝通的橋梁,英語(yǔ)的作用越來越重要。在這樣的背景下,實(shí)施以漢英為主要教學(xué)語(yǔ)言的雙語(yǔ)教學(xué)在國(guó)內(nèi)應(yīng)運(yùn)而生,各學(xué)科都開始了雙語(yǔ)教學(xué)的研究和探索。本文確立此項(xiàng)課題,旨在通過本校歷史雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐研究,試圖找到有效實(shí)施歷史雙語(yǔ)教學(xué)的方法與策略,期待能夠?yàn)閲?guó)內(nèi)歷史雙語(yǔ)教學(xué)提供一定的經(jīng)驗(yàn)和借鑒。
　　 本文以江蘇省丹陽(yáng)市第五中學(xué)的學(xué)生為研究對(duì)象,實(shí)施歷史雙語(yǔ)教學(xué)研究和探索。論文共分七個(gè)

2、部分。第一章為引言,介紹了本論文的研究背景、目的和意義、研究方法。第二章闡述了雙語(yǔ)教育的理論基礎(chǔ)。第三章就國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、國(guó)外雙語(yǔ)教學(xué)的主要模式、國(guó)內(nèi)雙語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀以及我國(guó)歷史雙語(yǔ)教學(xué)總體現(xiàn)狀做了介紹,為闡述本校雙語(yǔ)教學(xué)作了理論上的鋪墊。第四章為具體實(shí)驗(yàn)操作,從四個(gè)方面做了闡述,包括班級(jí)的選擇,教學(xué)內(nèi)容的選擇,實(shí)施原則,實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)所采用的方法。第五章分析了具體案例,從具有代表性的個(gè)案分析中總結(jié)出具有指導(dǎo)性的可操作方法。第六章為實(shí)施效果

3、,從學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)生訪談、調(diào)查問卷和語(yǔ)言目標(biāo)達(dá)成上分析了我校實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)所取得的成果。第七章為結(jié)論部分,闡述了筆者實(shí)施歷史雙語(yǔ)教學(xué)的研究結(jié)果。通過對(duì)本校歷史雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施,得出了如下的結(jié)論:歷史雙語(yǔ)教學(xué)之所以收效甚微,是因?yàn)闆]有找到合適的雙語(yǔ)教學(xué)的方法。筆者認(rèn)為,以下方法對(duì)成功實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)比較有效:創(chuàng)設(shè)良好的、健康積極的課堂氣氛:不斷增強(qiáng)學(xué)生的自我效能感；把語(yǔ)言學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于歷史雙語(yǔ)課堂上等,而筆者認(rèn)為把語(yǔ)言學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于歷史雙語(yǔ)課