師范生通識教育的困境與思路——以重慶X大學為個案.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、通識教育一直是教育界研究的熱點,研究中心主要圍繞著通識教育概念的辨析、通識教育與專業(yè)教育的關系、以不同專業(yè)為背景的通識教育研究等方面展開,然而很少有人研究師范生的通識教育問題。
　　 作者認為現(xiàn)階段對師范生的通識教育問題關注不夠,忽略了通識教育對于師范生的重要性與特殊性,由此,作者選取了位處重慶的X大學作為研究的個案,通過對X大學師范生、教師的隨機抽樣調查,發(fā)現(xiàn)X大學在對師范生進行通識教育的過程中,存在四個突出問題:師生在通識教

2、育認識上不到位;通識教育課程設置不合理;通識教育教學質量參差不齊;通識教育師范性缺失。
　　 在分析師范生通識教育所面臨的困境后,作者總結出四個導致這些困境的原因:一是價值理性與工具理性的沖突;二是通識課程設置的高難度;三是教師與學生本身的局限性;四是師范教育對通識教育的特殊要求。
　　 通過分析,作者在前人研究的基礎上提出了四個相應的解困對策:一是明確通識教育理念;二是加強通識教育選修核心課程建設;三是促進教師專業(yè)共同

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