我國基礎教育中性別教育問題研究.pdf

1、二十一世紀是—個更為科學和文明的世紀，性別教育的開展與我國的經(jīng)濟、人的全面發(fā)展有密切關系，發(fā)達國家經(jīng)濟如此繁榮與其獨特教育的模式是分不開的，讓男性和女性充分認識各自與生俱來的性別差異，認識自身的優(yōu)勢和不足，這必將對人類社會的文明發(fā)展起到積極推動作用。由于醫(yī)學研究發(fā)現(xiàn)男女差別的客觀存在，因此在中國的基礎教育中，我們的教育者應該根據(jù)差異，采取不同的教育措施，使男女生的潛能都得以全面的發(fā)揮。我在文章的第一章首先提出性別教育的內(nèi)涵，并以教育公平

2、理論和人力資本投資理論，以及性別公平理論為基礎對此課題進行研究：第二章我對該課題國內(nèi)基礎教育中性別教育的現(xiàn)狀分析，并從經(jīng)濟意義和性別意識為視角強調(diào)我國基礎教育中開展性別教育的必要性。第三章我從教師、教材編制和家庭性別教育缺失方面指出目前我國基礎教育中性別教育存在的問題，并從歷史淵源、傳統(tǒng)教育觀念影響和我國的家庭因素為出發(fā)點對這些問題進行分析。在第四章里面，我從分校對我國的啟示、中國實行性別教育應有的指導思想和基本原則、落實多重視角的性別