人教版高中《語文》（必修）文言文選篇研究.pdf

1、在高中階段，中學生學習一定量的文言文可以促進自身現(xiàn)代漢語素養(yǎng)的提高；同時，青少年時期是學生身心品格塑造的重要時期，在這一時期接受一些具有深刻教育意義的文言文，這對于青少年的優(yōu)秀思想品格的塑造具有積極的作用。而中學生學習文言文的主要媒介就是語文教材，因此語文教材中文言文的編寫非常重要。
　　而目前對于中學文言文的研究，大多數(shù)學者是從文言文教學角度進行的，很少有人從文言文選篇角度進行研究，尤其是對具體的一套教材更是很少有人作系統(tǒng)深入地

2、研究。本文對現(xiàn)行人教版高中《語文》（必修）中文言文選篇做了全面地探討。
　　首先，本文采用問卷調查與訪談相結合的方法對使用人教版語文教材的遼寧省四所具有代表性的學校的部分教師和學生進行了問卷調查和訪談，客觀地呈現(xiàn)了作為一線的教師和學生對人教版高中《語文》（必修）中文言文的選篇的看法和建議。其次，本文結合問卷調查的結果對這套必修教材中文言文選篇的優(yōu)點和存在的問題進行了評析。本文認為此套教材的優(yōu)點主要表現(xiàn)在選篇和編排兩方面，選篇方面的

3、優(yōu)點有：語言經典、內容豐富、寫作手法多樣、重點突出；編排方面的優(yōu)點有：編排順序和編組合理、必修和選修安排得當、精讀和略讀區(qū)分有利。但同時這套教材中文言文選篇也存在一些問題，有些選篇缺乏趣味性、篇幅過長、思想不夠積極，略讀總體難度過大。最后，本文結合高中文言文選篇的原則，針對人教版高中《語文》（必修）文言文選篇存在的問題提出了文言文選篇改進的策略。針對有些選篇缺乏趣味性的問題，我們要重視聯(lián)系實際，提高選篇的趣味性；針對有些選篇篇幅過長的問